Lenguaje Oral Preescolar

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

EL LENGUAJE PREESCOLAR
Los niños en edad preescolar, sobre todo en el primer grado apenas están integrándose a una nueva experiencia, más aun al separarse de la familia, principalmente el lazo mas fuerte al que esta unido la madre.
Al interactuar en el aula con sus pares, profesores y todo el personal dentro de la institucion , el niño

DELIMITACIONDelimitación espacial: el lenguaje en preescolar en niños de primer grado; de la escuela J.N. “Gabriela Mistral” con clave: 07EJNN0057Z , perteneciente a la zona 002, sector 02, ubicada en la 5av. Sur y 10 ote. # 61. Centro, del municipio de Tapachula, Chiapas.

Delimitación temporal: el problema será tratado en el ciclo escolar 2011-2012.

JUSTIFICACION

CONTEXTO DEL JARDIN DE NIÑOS Y NIÑAS“GABRIELA MISTRAL”

Jardín de niños y niñas “Gabriela Mistral” con clave 07EJN0057Z perteneciente al sector 02 zona 002 ubicada entre 10 ote. Y 5av. Sur centro en municipio de Tapachula, Chiapas, el cual tiene un turno matutino con un horario de 8:45 a 12:00 hrs.
Los medios para llegar a dicha institución son accesibles, ya que se encuentra localizada dentro de la ciudad y esta rodeada de unasecundaria y una primaria, las personas que tiene a sus niños en este jardín son por lo general empleados de tiendas comerciales, algunos profesionistas licenciados, profesores o vendedores del mercado que esta ubicado muy cerca de este jardín, hay algunas madres que se dedican al hogar y al cuidado de sus demás hijos menores, por lo regular son familias pequeñas formadas por dos o tres hijos, aunquemuchas de estas familias están sostenidas por madres ya que a menudo se presentan divorcios continuos o separaciones. Cabe destacar que hay alumnos que son hijos de soldados y muchas veces los dan de baja en la institución, porque les dan cambios a otros estados.
Muchas de las madres trabajadoras tienen que dejar a sus niños a cargo de los abuelos, que son los que se encargan de llevar a losniños al jardín y por lo regular asistir a las juntas convocadas por la dirección de la escuela y por las educadoras en los diferentes grados y grupos.
La infraestructura del jardín de niños “Gabriela Mistral” es de base de concreto los cuales están formados por diez salones destinados a la educación de los niños , los cuales, están equipados con los materiales necesarios el mobiliario (sillas,mesas, estantes, grabadoras) además que tenemos crayolas, hojas blancas, tijeras, resistol, pinturas vinilicas, diferentes tipos de papeles para utilizarlo según sea el caso de la actividad a seguir con los pequeños para una educación adecuada, se cuenta dentro del aula con una pequeña biblioteca en la cual existen diferentes cuentos con varios mensajes, libros de enseñanza sobre la vida de losanimales, etc.
Existe el area de construcción donde los niños demuestran sus habilidades y destrezas para realizar de acuerdo a su imaginación diferentes objetos o creaciones que son del interés del niño, también se cuenta con un rincón de artes plásticas donde tenemos pinturas, pinceles, mandiles, plastilinas, todos los salones están decorados con imágenes, letras, números, figuras geométricas,entre otras cosas elegidas de acuerdo a cada educadora según al grupo que se atienda, estimulando al niño a que aprenda con mayor comodidad.
La escuela también cuenta con una dirección, biblioteca, salón grande para cantos y juegos, cocina, bodega, para material de educación física y música, dos baños grandes para niños y niñas, y otros dos para el personal los cuales cuentan con jabonliquidopara el aseo adecuado de las manos, la institución se encuentra delimitada por bardas de concreto y la parte de arriba en mayada. El rango de edad que la institución atiende es de dos primeros de 3 a 4 años, cuatro segundos de 4 a 5 años y cuatro terceros de 5 a 6 años de edad.
La fachada de la escuela como su interior están pintadas con colores vistosos, generando que sea agradable de modo...