Lenguaje oral

Estrategia: aprendizaje a través del juego | Propósito: que los niños y niñas por medio de la participación se favorezca el lenguaje al expresarse en base a lo que observe. |
Material: tablero, dados (Dos) fichas, figura de nota musical, dibujo de caricaturas, juguetes. |
Secuencia de la actividad:
“mencionar características”
- se divide el grupo en dos.
- Se elige un representante paralanzar un dado.
- Se lanza el dado y deben estar atentos para que sigan la indicación.
- Si el dado cae en un animal, el niño tendrá que decir sus características.
- Si cae donde hay un juguete tendrá que decir que es lo que le mas le gusta de se juguete.
- Si cae en una caricatura tendrá que decir alguna caricatura que mas le guste.
- Si cae en algún signo musical tendrá que cantar algunacanción.
- Si cae en adivina quien, el niño tendrá que elegir una figura que se encuentre en el tablero y tratara de adivinar el dibujo escondido. |
Retos: Podrán decir las descripciones del objeto del participante contrario, lo ubica y realiza la acción según el objeto en ele que cayo. | Variables: ¿Se puede realizar en equipos o grupal? |
Puntos a evaluar: participación. Expresión oral yobservación. |

El ejercicio de la expresión oral. | Propósito: Favorecer el desarrollo de la expresión oral. |
Material: Tarjetas con imágenes de frutas |
Secuencia de la actividad:
“Adivina que fruta es”
1.- Cinco niños o niñas frente al salón, cada una tendrá una tarjeta de tamaño visible, con una fruta impresa, uno por uno ira describiendo la fruta que le toco,( color, textura, tamaño)los demás compañeros que están sentados tendrán que adivinar de que fruta se tarta ,cuando esto suceda pasara otro niño y seguirá el mismo procedimiento. |
Retos: Propiciar que los niños que participen poco usualmente integren activamente al ejercicio. Detectar algunas confusiones que pudieran tener los niños en cuanto a color, tamaño etc. | Variables: En lugar de frutas pueden ser medios decomunicación, transporte, animales etc. Las tarjetas pueden estar escondidas y el niño que la encuentre le tocara describirlo. |
Puntos a evaluar: Vocabulario. Claridad de expresión. Capacidad de observación. |

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Edita:
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Autores:Miembros de los Equipos de Orientación Educativa de Córdoba:
Diego Cabrera Passa
Dolores Carrasco Aráuz
Dolores GalánLuque
Francisco Legido Suárez
Inmaculada del Río del Río
Jesús Astorga Redondo
Juan Manuel López Márquez
Julia González Arias
Manuel Mendoza Rodas
María Concepción Gálvez Caballero
María Agustina Jiménez González
María Antonia Hernández Gordillo
Rosalía Romero López
Teresa de los Ángeles Jurado Román
Ilustraciones:
Inmaculada del Río del Río
Portada
Vicente Jiménez Lorente...