Lenguaje
Páginas: 4 (754 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2011
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
UNIDAD 3.
ANGELA MARCELA VILLAMIL FRAILE
200822497
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
LICENCIATURA ENEDUCACIÓNBÁSICA
SEMESTRE XI
CHIQUINQUIRÁ
2011
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
UNIDAD 3.
ANGELA MARCELA VILLAMIL FRAILE
200822497
DOCENTE
CONSTANZA BALAGUERA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DECOLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓNBÁSICA
SEMESTRE XI
CHIQUINQUIRÁ
2011
1. mapa conceptual
La adecuación del discurso a los objetivos de la investigaciónFACILITAN:
La interrelación activa en la
Construcción social del conocimiento
La construcción y comunicación del
conocimiento
La representación, interpretación y
Comprensión de la realidadHABILIDADES COMUNICATIVAS
Interés – atención
escuchar
Gramática – semántica
escribir
Comunicación y dialogo
hablar
Mejora la expresión oral y escrita
leer
REFLEXION ACERCA DE LASIMPLICACIONES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS DE DESARROLLAR HABILIDADES COMUNICATIVAS.
Recordando que las habilidades comunicativas son cuatro: saber leer, escuchar, escribir y hablar cada una de ellascumplen una función principal en la educación de los estudiantes y que los docentes debemos tener muy en cuenta para realizar nuestra función como guías del futuro para una sociedad por eso tenemos queaplicar estrategias didácticas y creativas en las habilidades comunicativas y poderlas integrar a las demás áreas siendo de gran importancia en el desarrollo de ellos.
Cuando nosotros evaluamos, anuestros alumnos contribuimos a incentivarlos en un aprendizaje significativo y conociendo las falencias que se tengan por eso la evaluación permite la comunicación de retorno tanto al estudiante como aldocente desarrollando y analizándolos por medio de la observación permitiendo al estudiante autoevaluarse en el trabajo que realize.
ACTIVIDAD 3. ENSAYO
¿CÓMO DEBO EVALUAR?
En lengua...
UNIDAD 3.
ANGELA MARCELA VILLAMIL FRAILE
200822497
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
LICENCIATURA ENEDUCACIÓNBÁSICA
SEMESTRE XI
CHIQUINQUIRÁ
2011
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
UNIDAD 3.
ANGELA MARCELA VILLAMIL FRAILE
200822497
DOCENTE
CONSTANZA BALAGUERA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DECOLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓNBÁSICA
SEMESTRE XI
CHIQUINQUIRÁ
2011
1. mapa conceptual
La adecuación del discurso a los objetivos de la investigaciónFACILITAN:
La interrelación activa en la
Construcción social del conocimiento
La construcción y comunicación del
conocimiento
La representación, interpretación y
Comprensión de la realidadHABILIDADES COMUNICATIVAS
Interés – atención
escuchar
Gramática – semántica
escribir
Comunicación y dialogo
hablar
Mejora la expresión oral y escrita
leer
REFLEXION ACERCA DE LASIMPLICACIONES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS DE DESARROLLAR HABILIDADES COMUNICATIVAS.
Recordando que las habilidades comunicativas son cuatro: saber leer, escuchar, escribir y hablar cada una de ellascumplen una función principal en la educación de los estudiantes y que los docentes debemos tener muy en cuenta para realizar nuestra función como guías del futuro para una sociedad por eso tenemos queaplicar estrategias didácticas y creativas en las habilidades comunicativas y poderlas integrar a las demás áreas siendo de gran importancia en el desarrollo de ellos.
Cuando nosotros evaluamos, anuestros alumnos contribuimos a incentivarlos en un aprendizaje significativo y conociendo las falencias que se tengan por eso la evaluación permite la comunicación de retorno tanto al estudiante como aldocente desarrollando y analizándolos por medio de la observación permitiendo al estudiante autoevaluarse en el trabajo que realize.
ACTIVIDAD 3. ENSAYO
¿CÓMO DEBO EVALUAR?
En lengua...
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