Lenguaje

Dimensión afectiva: Engloba todo lo que tiene que ver con cómo se ve el niño se ve a sí mismo y cómo define los rasgos de la personalidad. Hace referencia a si se ve , simpático, fuerte, tranquilo…- Dimensión física: Es la valoración que hace el niño de todo lo que tiene que ver con su físico. Incluye todo lo relacionado con su aspecto y con sus destrezas físicas. (se ve alto, fuerte,guapo...)

- Dimensión social: Hace referencia a si el niño se siente querido por parte del resto de los menores y adultos con los que se relaciona. Incluye el sentimiento de pertenencia a un gruposocial y lo habilidoso que se considere el menor para hacer frente a las diferentes demandas sociales del medio, como relacionarse con otros niños o solucionar los problemas.

- Dimensiónacadémica: Se basa en cómo se percibe el niño en el ámbito escolar, si se cree capaz de rendir académicamente lo que desde el centro escolar se le demanda. Si se considera buen o mal estudiante en relación consu capacidad cognitiva, si es capaz de superar los fracasos...

- Dimensión familiar: Es como se perciben el menor como parte de una familia y en la relaciones que se establecen dentro del núcleofamiliar. Es fundamental las respuestas que obtengan dentro de la familia para el desarrollo de su autoestima

El capítulo cuatro nos trae las dimensiones de la autoestima. Existen según estosautores cinco dimensiones de la autoestima que son: • Autoestima física • Autoestima social • Autoestima académica • Autoestima emocional • Autoestima ética
En la física, se refiere a ambos sexos, al hechode sentirse atractivas/os físicamente. Sentirse bien como soy físicamente
En la social, esta es la dimensión de mayor significación para sentirse felices o por el contrario, poco queridos. Sentirseaceptado y valorado por los otros
En la dimensión académica, esta se refiere a la autopercepción de la aptitud para tener éxito en la vida escolar, específicamente a la capacidad de rendir bien....