Lenguaje

Cada vez que nos comunicamos en forma oral, estamos poniendo de manifiesto las siguientes características que la identifican:

• Posee expresividad, es espontánea y natural.
• Utiliza un vocabulario sencillo.
• Permite una respuesta inmediata.
• Es de corta duración en el tiempo y en el espacio.
• Complementa su mensaje con códigos no verbales.

Así, ponemos enevidencia la gran diferencia que existe entre este tipo de comunicación y la escrita, la cual probablemente le demande mayor esfuerzo para su expresión. Sin embargo, recuerde que es importante dominar todo tipo de comunicación, respetando las normas lingüísticas y evitando las interferencias que dificultan la decodificación; incluso en la comunicación oral que aparenta ser más sencilla.


8.1Interferencias semánticas en la expresión oral

Las podemos clasificar en:


1. Solecismo (de construcción)





Ejemplos:

• El índice de delincuencia cada día a nivel nacional aumenta
Corrección: El índice de delincuencia aumenta cada día a nivel nacional.

• Tristes por su partida estaban todos.
Corrección: Todos estaban tristes por su partida.



2. DequeísmoEjemplos:

• Creo de que deberíamos llamar al médico.
Corrección: Creo que deberíamos llamar al médico.

• Digo de que nadie se salvará de la crisis.
Corrección: Digo que nadie se salvará de la crisis.


3. Queísmo








Ejemplos:

• Estoy convencido que será elegido.
Corrección: Estoy convencido de que será elegido.

• Pronto cayó en la cuenta que estaba solo.
Corrección:Pronto cayó en la cuenta de que estaba solo.


4. Discordancia








Ejemplos:

• La miseria y la enfermedad arrasó con el pueblo de Rumi.
Corrección: La miseria y la enfermedad arrasaron con el pueblo de Rumi.

• La madre y la tía aguardaban preocupados.
Corrección: La madre y la tía aguardaban preocupadas.

5. Vaguedad léxica







Ejemplos:

• Siempreexplica las cosas con mucha claridad, por eso es un buen maestro.
Corrección: Siempre explica los ejercicios con mucha claridad, por eso es un buen maestro.

• Decir que los calvos son más varoniles es algo sin sustento científico.
Corrección: Decir que los calvos son más varoniles es una hipótesis sin sustento científico.

6. Pobreza léxica







Ejemplos:

• Las abejas hacen miel.Corrección: Las abejas producen miel.

• La inundación produjo grandes pérdidas en la cosecha.
Corrección: La inundación ocasionó grandes pérdidas en la cosecha.

7. Impropiedad léxica






Ejemplos:

• El libro nos muestra la realidad innata del país.
Corrección: El libro nos muestra la realidad profunda del país.

• Estaba tan preocupado que no podía concebir el sueño.Corrección: Estaba tan preocupado que no podía conciliar el sueño.


8. Barbarismo





Ejemplos:

• Anoche me pelié con mi mejor amiga.
Corrección: Anoche peleé con mi mejor amiga.

• Estaba leendo cuando sonó el timbre.
Corrección: Estaba leyendo cuando sonó el timbre.






9. Leísmo


Se produce cuando los pronombre “le” y “les” se usa como obejeto directo delfemenino de un animal o cosa.


Ejemplos:

• Ayer vi a mi amiga y le llamé.
Corrección: Ayer vi a mi amiga y la llamé.

• Me quedé atónita cuando les vi salir del cine.
Corrección: Me quedé atónita cuando los vi salir del cine.


10. Redundancia





Ejemplos:

• Nunca antes, como hoy en la actualidad, se prodigó tanta atención a la superstición y a las pseudociencias.Corrección: Nunca antes se prodigó tanta atención a la superstición y a las pseudociencias.

• La nave atunera divisó un cardumen de peces en la zona límite a las 200 millas.
Corrección: La nave atunera divisó un cardumen en la zona límite a las 200 millas.

11. Muletillas






Ejemplos:

• Los puntos seguidos indican… este… al lector que se ha concluido una idea… este… y que...