TEMA 1: EL CONCEPTO DE LENGUAJE
INTRODUCCIÓN El lenguaje aparece de modo natural hacia el primer año de vida, y acompaña e interviene en la mayoría de nuestras actividades, sin requerir un esfuerzoespecial (aunque a veces reclama una cierta atención). Pese a su frecuente uso, el término "lenguaje" es un término polisémico y ambiguo, y los límites de su definición "no científica" son muyimprecisos. El estudio del leguaje es un cometido importante de la psicología científica, aunque no compete exclusivamente a ésta. LA CONCEPTUALIZACIÓN CIENTÍFICA DEL LENGUAJE: ALGUNAS DIMENSIONES DE SUANÁLISIS Las definiciones del lenguaje, pese a su disparidad, permiten entrever ciertas regularidades, que constituyen las 3 VERTIENTES DEL FENÓMENO LINGÜÍSTICO: a) El lenguaje puede interpretarse como unsistema compuesto por unidades que son los signos lingüísticos, cuya organización interna puede describirse estructural o formalmente ⇒ DIMENSIÓN ESTRUCTURAL O FORMAL ("cómo es"). b) La adquisición yuso del lenguaje por parte de los organismos, posibilita es éstos formas peculiares y específicas de relación y de acción sobre el medio ⇒ DIMENSIÓN FUNCIONAL ("para qué sirve"). c) El lenguaje sematerializa en formas concretas de conducta, lo que permite interpretarlo tb como un tipo de comportamiento ⇒ DIMENSIÓN COMPORTAMENTAL ("cómo se utiliza"). LA DIMENSIÓN ESTRUCTURAL DEL LENGUAJE Desde unaperspectiva semiótica, el lenguaje es un sistema de elementos (señales, signos o símbolos), que resultan relevantes para un organismo, porque remiten a objetos o aspectos de la realidad distintos deellos mismos (capacidad de representación), y adquieren y poseen la capacidad de modificar e influir sobre ciertos aspectos del comportamiento de los organismos. El lenguaje pues, presupone laexistencia de signos, independientemente de cuál sea la modalidad perceptiva concreta de éstos (acústica: lenguaje oral, visual: lenguaje escrito o lenguaje basados en signos manuales). Los signos... [continua]

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