Lenguaje
Páginas: 3 (653 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2013
http://www.slideshare.net/corinasanchez/habilidades-cognitivas-y-metacognitivas-355134
http://www.slideshare.net/K.A.Q.P/habilidades-metacognitivas
º Metacognición |
Una estrategia deaprendizaje |
Por matecognición se entiende a la conciencia que tiene el alumno de sus formas de pensar (de los procesos para aprender y del estado de sus conocimientos). En otras palabras: "saber loque uno sabe".
En varios momentos del proceso de enseñanza-aprendizaje, es necesario tener conciencia de lo que uno esta haciendo y como lo esta haciendo, esto facilitará significativamente eléxito en el proceso de aprendizaje. La metacognición se subdivide en:
a) Meta atención
b) Meta memoria
La meta atención es la conciencia de los procesos que usa la persona en relacion con lacaptación de estímulos. Es el reconocimiento de tácticas y de limitaciones en la atención. Ej. reconocer estimulos auditivos, visuales u otros y asociarlos con otros conocimientos previos.
Lameta memoria se refiere a los conocimientos que uno tiene de los estados, procesos y contenidos en la memoria. Ejemplo usando nemotécnica a las tareas de aprendizaje, o utilizar esquemas, resumenes,dibujos para aprender y reforzar materias.
Un asunto interesante relacionado con la metacognicion está el problema de saber cuando y a quien preguntar o pedir aclaraciones. No es necesario que lapersona tenga siempre la información en la memoria si tiene la conciencia de que conoce donde se puede encontrar la información en el momento de necesitarla.
ALGUNAS HABILIDADES METACOGNITIVAS PARADESARROLLAR EN LOS ALUMNOS:
a) Revisar
b) Planificar
c) Formular
d) Preguntar
e) Autoadministrarse pruebas
f) Controlar la propia ejecución. |
Percepción | Atención |
Memorización | Lectura |Comunicación | Escritura |
Imaginación | Comprensión |
|
Por tanto, la metacognición es el conocimiento que tenemos de todas estas operaciones mentales; que són, cómo se realizan, cuándo...
http://www.slideshare.net/K.A.Q.P/habilidades-metacognitivas
º Metacognición |
Una estrategia deaprendizaje |
Por matecognición se entiende a la conciencia que tiene el alumno de sus formas de pensar (de los procesos para aprender y del estado de sus conocimientos). En otras palabras: "saber loque uno sabe".
En varios momentos del proceso de enseñanza-aprendizaje, es necesario tener conciencia de lo que uno esta haciendo y como lo esta haciendo, esto facilitará significativamente eléxito en el proceso de aprendizaje. La metacognición se subdivide en:
a) Meta atención
b) Meta memoria
La meta atención es la conciencia de los procesos que usa la persona en relacion con lacaptación de estímulos. Es el reconocimiento de tácticas y de limitaciones en la atención. Ej. reconocer estimulos auditivos, visuales u otros y asociarlos con otros conocimientos previos.
Lameta memoria se refiere a los conocimientos que uno tiene de los estados, procesos y contenidos en la memoria. Ejemplo usando nemotécnica a las tareas de aprendizaje, o utilizar esquemas, resumenes,dibujos para aprender y reforzar materias.
Un asunto interesante relacionado con la metacognicion está el problema de saber cuando y a quien preguntar o pedir aclaraciones. No es necesario que lapersona tenga siempre la información en la memoria si tiene la conciencia de que conoce donde se puede encontrar la información en el momento de necesitarla.
ALGUNAS HABILIDADES METACOGNITIVAS PARADESARROLLAR EN LOS ALUMNOS:
a) Revisar
b) Planificar
c) Formular
d) Preguntar
e) Autoadministrarse pruebas
f) Controlar la propia ejecución. |
Percepción | Atención |
Memorización | Lectura |Comunicación | Escritura |
Imaginación | Comprensión |
|
Por tanto, la metacognición es el conocimiento que tenemos de todas estas operaciones mentales; que són, cómo se realizan, cuándo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.