LENGUAJE

LENGUAJE
DIANA ALEJANDRA CAMARGO PEDRAZA
KAREN XIMENA MENDEZ GONZALEZ

GENERALIDADES
¿QUE ES?

Es un conjunto de capacidades que
permiten utilizar sonidos para crear signos
o símbolos arbitrarios

Mediante el lenguaje se pueden representar
objetos, conceptos y hechos , se consigue dar
un sentido mas complejo a las experiencias
propias y hace posible dirigirse a los demás
con el fin deinformarles, darles ordenes e
influir sobre ellos.

SE DISTINGUE 4 FUNCIONES DEL LENGUAJE

EXPRESIVA

Expresar
emociones y deseos.

FUNCION DE SEÑAL

Posibilita emitir señales cuya
finalidad es provocar una
reacción en aquel o aquellos a
quienes va dirigido.

DESCRIPTIVA

Da lugar a descripciones de
objetos y hechos . Por
ejemplo mencionar
características de un
automóvil, hablar de las
relaciones entrepersonas.

Discusión argumentada

Corresponde al despliegue del
pensamiento racional y la
discusión crítica.

EL LEGUAJE SE ORGANIZA ALREDEDOR DE
DOS POLOS
POLO EXPRESIVO O PUERTA DE SALIDA

 Abarca la producción verbal y
escrita.
 Circunvolución Fontal inferior
y lóbulo prefrontal.
 La alteración clásica afasia de
broca.

POLO RECEPTIVO O PUERTA DE
ENTRADA

 Relacionado con la recepción ycomprensión del leguaje hablado y
escrito.
 Circunvolución temporal superior y
lóbulo parietal superior.
 La alteración característica es la
afasia de wernicke

EVALUACION DEL LENGUAJE
El examen debe ser metódico
con el fin de explorar las
diversas facetas del leguaje

 ¿Habla con fluidez o tiene dificultad al hacerlo ?
 ¿se muestra silenciosa o se expresa espontáneamente?
 ¿comprende lo quese le dice?

Para evaluar la comprensión se recomienda utilizar pruebas de ejecución de ordenes sencillas
cuya complejidad es creciente.

ORDENES SIMPLES

Muéstreme su nariz, su oreja izquierda,
mi lápiz, mire al techo , muéstreme la
puerta

ORDENES ASOCIADAS

Toque su oreja izquierda con su mano
derecha .

PRUEBAS DE ELECCION
MULTIPLE

Pierre Marie: tres papeles uno pequeño, uno mediano y
unogrande, tire al suelo el pequeño, guarde el mediano y
entrégueme el grande

LA REPETICION

LA NOMINACION

Pidiéndole al examinado que repita palabras como carretera
constitución, mecánico espectador u oraciones como fue el
maestro de los príncipes y el príncipe de los maestro

Se evalúa mostrándole al examinador una serie de objetos como
llaves libros, monedas, sillas, lápices y pidiéndoles quediga el
nombre correspondiente a cada uno.

ALTERACIONES DEL POLO RECEPTIVO
SORDERA VERBAL

 Aunque puede escuchar los sonidos no se
comprende su significado.
 El aparato auditivo está perfectamente el
problema radica en la capacidad
cerebral de interpretar los sonidos como
fonemas.

TRASTORNOS DE LA COMPRENSION DE PALABRA

 Las palabras se escuchan pero no se entiende su
significado
 Lesión enel área de integración semántica
 Es característica de la afasia de Wernicke

TRASTORNO EN LA COMPRENSION DE ORACIONES

 No es posible comprender oraciones.
 No se comprende el significado de algunas
palabras que componen la oración .
 Puede observarse en la afasia de Wernicke
en vías de mejorar

TRASTORNO DE LA COMPRENSION CATEGORIAL

 Déficit en la comprensión de palabrascorrespondientes a categorías verbales
específicas.
 No logra comprender de manera selectiva ya
sea los nombres de los colores animales o
países conservando la comprensión de otras
palabras.

ALTERACIONES EN EL POLO EXPRESIVO
PRODUCCION VERBAL

 Puede estar aumentada, adecuada
o disminuida.
 En ocasiones, el lenguaje se reduce
a algunas silabas o palabras
repetidas constantemente de
manera involuntariaDISPROSODIA

La prosodia lingüística se caracteriza por el
ritmo, el timbre, y la inflexión de la voz. Las
disprosodia que se observa en las afasias se
caracteriza por la sustitución del acento
habitual de la persona por un tipo de
“extranjero” esto ocurre habitualmente en
la afasia de broca.

DESINTEGRACION FONETICA

Se presentan dificultades en la emisión y
encadenamiento de los fonemas. El...