leucemia

1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre de la Institución: U. E. B. “Cruz Almandoz Mora”.
Grado: 2º Sección: “B” .
Turno: Tarde .
Nombre del Docente: Jossie Marcano.
Tema: El Sol, la Luna y las Estrellas.
Lapso de Ejecución: De Mediano alcance (21) días.
(SE SUGIERE MÁXIMO HASTA 21 DÍAS).
Inicio: 28/01/ 2011.
Culminación: 01/03/ 2011.2. INDAGACIÓN DE CONTEXTO Y DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

Diagnóstico

Mediante conversaciones socializadas y la observación directa, se pudo evidenciar que los niños y niñas del segundo grado sección “B” demuestran habilidades para la elaboración y exposición de carteleras, diferenciar las palabras agudas, graves y esdrújulas, identificar las letras mayúsculas y minúsculas, efectuar operacionesmatemáticas como la adición y sus propiedades (conmutativa y asociativa), multiplicación por la tabla del 1 y 2. De igual forma, les agrada dibujar figuras navideñas, trabajar con sus Canaimas y disfrutan haciendo uso de los libros de la colección Bicentenaria. Sin embargo, el grupo necesita fortalecer los conocimientos referentes a los textos orales: narrativos, descriptivos, instruccionales, haceruso de los materiales impresos el libro y el diccionario, identificar la coma y el punto, formar familia de palabras, realizar lectura y escritura de cantidades, series numéricas, reconocer los diferentes tipos de líneas, conocer la relación de tiempo y peso. Además, hay un grupo significativo que debe cumplir con sus tareas escolares. No obstante, el grupo siente la necesidad de saber POR QUÉ ELSOL SALE DE DÍA, LA LUNA DE NOCHE Y EL SIGNIFICADO DE LAS ESTRELLAS.















3. TEMÁTICA O TEMA

Titulo: El Sol, la Luna y las estrellas


4. DETERMINACIÓN DEL PROPÓSITO



Propósito general

Con este proyecto se pretende dar respuesta a las necesidades e inquietudes planteadas por los alumnos mediante el reconocimiento del concepto de sol, luna y estrellas,sus características a través de exposiciones, elaboración de carteleras, realización de lecturas, escritura de textos sencillos, realización de dibujos, utilización de la computadora (Canaima), aplicación de los aspectos formales de la escritura, reconocimiento de los números naturales, noción de tiempo y peso. Fortaleciendo los valores de amistad, amor, solidaridad y compañerismo. Todo ello, paraque aprecien las maravillas que ofrece en el mundo donde viven y disfruten plenamente de sus paisajes. LOPNA Artículo 31. Derecho al Ambiente.
“Todos los niños y adolescentes tienen derecho a un ambiente sano y ecológicamente equilibrado, así como a la preservación y disfrute del paisaje”.

NOTA:
No hubo corrección.










Propósitos específicos (castellano, matemática ynaturaleza)

1. Realizar lecturas y escritura de diversos textos, relacionado al sol, la luna y las estrellas donde puedan reconocer la coma, el punto, y hacer uso del diccionario, para reforzar los conocimientos.
2. Desarrollar habilidades para la lectura - escritura de cantidades y series numéricas para diferenciar los tipos de líneas y establecer relación de tiempo y peso tomando en cuentasituaciones de la vida cotidiana-
3. Conocer los conceptos de sol, luna y estrella, identificar sus características y movimientos correspondientes a los periodos de tiempo, para poder orientarse y ubicarse en el espacio.






















5. Selección de los contenidos desde un enfoque interdisciplinario

Contenidos:

Lengua
• Textos orales: narrativos, descriptivos,instruccionales
• Materiales impresos: el libro y el diccionario
• La coma y el punto
• Familia de palabras

Matemática
• Lectura y escritura de cantidades
• Serie numérica
• Tipos de líneas
• Relación de tiempo y peso

Ciencias Naturales
• Conceptos de sol, luna y estrella
• Características
• movimiento







6. Determinación de estrategias y...