Ley 100

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PAUTAS DE CRIANZA
EDUCAR A NUESTROS HIJOS TAREA FACIL O DIFICIL?

GENESIS: Desde que la pareja se conoce. Visión o lectura de la vida. Armonía en la pareja. Momento evolutivo en que se encuentran. Proyección personal y en pareja.

LA CLAVE DEL ÉXITO
Balance entre lo racional y lo emocional. No es solamente que clase de pareja tenemos. “NO PODEMOS DESISTIR DE LAS COSAS, CUANDO ESTAS EMPIEZANA GENERAR PROBLEMAS”

*TRABAJAR EN TORNO:
-Autoridad
-Atención
-Errores típicos
-Comunicación
-Ordenes
-Manipulación
-tipo de regaño

*ESTRATEGIAS PARA CORREGIR LA CONDUCTA:
-Consecuencias negativas
-Ignorar
-Tiempo fuera

-AUTORIDAD…
El que tiene más autoridad no es el que más grita, o el más bravo; si no el más firme.
El que tiene autoridad no se cansa tanto como le que no latiene.
El que tiene autoridad favorece la independencia y la seguridad del niño ante la vida, porque le niño se siente en un ambiente estable y seguro.
Todos tenemos que respetar límites y para eso tenemos que comenzar con unos límites que vienen de afuera y que luego vamos haciendo nuestros para poder convivir.
Un niño que no reconoce límites ni acepta ningún tipo de autoridad, es un niñoque no sabe convivir .
“LAS PERSONAS QUE RESPETAN LIMITES, LLEGAN MAS RAPIDO DONDE SE DIREGEN EN LA VIDA, POR QUE NO ENCUENTRAN TROPIEZOS TAN FRECUENTES COMO QUIENES NO CUENTAN CON LOS DEMAS”

-ATENCION
Todos queremos que nos pongan cuidado y nos atiendan en el momento que lo deseemos.
Pero al crecer, aprendemos que no somos el centro del mundo y que en ocasiones nuestras demandas puedenesperar ante cosas más urgentes o simplemente las cosas no siempre son como queremos.
Esto se llama “CAPACIDAD DE FRUSTRACION”, y es indispensable para llevar una vida saludable mentalmente.
Los niños que nunca son frustrados de manera saludable, nunca podrán enfrentarse a las dificultades normales de la vida; ni como adolescentes, ni como adultos.
El retirarle la atención a un niño (ignorarlotemporalmente), cuando se porta mal o hace pataletas.
Si reagina o presta atención a su niño cuando tiene una rabieta y se comporta mal, sin querer le esta recompensando la mala conducta
Asegúrese que con su mala conducta el niño no lo fuerza a darle lo que a él se le antoja.
La mejor manera de castigarlo no es dando algo malo, si no quitando algo bueno, y lo más valioso para el niño es su atención.-ERRORES TIPICOS
Los padres no recompensan la buena conducta
Los padres por descuido corrigen al niño cuando se porta bien
Los padres por descuido recompensan la mala conducta
Los padres no corrigen la mala conducta

-COMUNICACIÓN
Los padres deben ponerse de acuerdo en cuanto a los objetivos
Estos objetivos dependen de sus valores fundamentales
Es necesario que existan reglas clarasen la casa y si es necesario tenerlas por escrito

-ORDENES
Acérquese al niño
Presente una cara seria
Llámelo por su nombre
Mírelo a los ojos y mantenga la mirada
Use tono de voz firme
Dele una orden a la vez, simple, clara y directa
Pídale que repita la orden que usted le ha dado
Espere 5 segundos a que la orden sea cumplida, si no es así repita los pasos anteriores
Si así la ordentampoco es cumplida, llévelo al sitio donde debe cumplirla

-ERRORES AL DAR ORDENES
Dar la orden desde lejos
Dar varias órdenes a la vez
Pedir el favor, en lugar de dar la orden
Decirlo sin seguridad, con miedo y exponiéndose a que simplemente digan NO
Dar órdenes que no esta capacidad de hacer cumplir
Dar la orden e irse a hacer otra cosa y solo revisar que la orden se haya cumplido muchotiempo después

-MOTIVOS POR LOS QUE LOS PADRES NO DISCIPLINAN A SUS HIJOS
El padre desesperado: se dio por vencido
El padre no confrontativo: no espera que el niño obedezca y este lo sabe
El padre cansado: no tiene energía
El padre con remordimiento: se siente culpable
El padre inhibido: algunas veces un padre impide al otro disciplinar por que tienen objetivos diferentes
El padre...
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