Ley 1420
Páginas: 2 (352 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
HISTORIA ARGENTINA
La generación del 80 (1880- 1916)
La Ley 1420
En el marco de la historia de la educación argentina, especialmente al considerar las políticas educativas implementadasdesde el Estado en distintos momentos, el análisis de la Ley 1420 ocupa un lugar central debido a la gran relevancia de dicha ley como propuesta educativa de un grupo de hombres con ciertos objetivos, ya los importantes efectos de la misma en los años posteriores.
La idea es realizar una presentación visual en Power Point combinando texto e imagen. La presentación se dividirá en temas, a modo deestablecer un relato ordenado. El texto se presentara en forma sintética, haciendo hincapié en las ideas fundamentales de cada tema. Finalmente, las imágenes acompañaran el diseño de las diapositivase ilustraran el tema (imágenes de archivo).
Básicamente la presentación intentara narrar el contexto histórico en que la ley es promulgada, los argumentos con los que intervinieron los distintosactores en el debate parlamentario previo a la sanción de la Ley, y las disposiciones que ella estableció.
Cabe a aclarar, que el análisis no se detendrá en el texto de la ley promulgada sino deforma soslayada, lo que se pondrá en debate serán las consecuencias de la aplicación de las diversas disposiciones, el cumplimiento o incumplimiento de las mismas, las transgresiones de suspostulaciones y la vigencia a lo largo del tiempo. Una lectura atenta de la ley y su condicionamiento histórico, requiere también contemplar la puesta en práctica de sus disposiciones.
La idea es considerara la postulación de la educación obligatoria, gratuita, gradual y laica, como un instrumento empleado por un Estado en formación, como medio para construir condiciones de “estatidad“. Es decir,entendemos la Ley como la manifestación de una política educativa coherente con una política nacional (un grupo de hombres liberales que se proponían lograr el orden y el progreso en Argentina)....
La generación del 80 (1880- 1916)
La Ley 1420
En el marco de la historia de la educación argentina, especialmente al considerar las políticas educativas implementadasdesde el Estado en distintos momentos, el análisis de la Ley 1420 ocupa un lugar central debido a la gran relevancia de dicha ley como propuesta educativa de un grupo de hombres con ciertos objetivos, ya los importantes efectos de la misma en los años posteriores.
La idea es realizar una presentación visual en Power Point combinando texto e imagen. La presentación se dividirá en temas, a modo deestablecer un relato ordenado. El texto se presentara en forma sintética, haciendo hincapié en las ideas fundamentales de cada tema. Finalmente, las imágenes acompañaran el diseño de las diapositivase ilustraran el tema (imágenes de archivo).
Básicamente la presentación intentara narrar el contexto histórico en que la ley es promulgada, los argumentos con los que intervinieron los distintosactores en el debate parlamentario previo a la sanción de la Ley, y las disposiciones que ella estableció.
Cabe a aclarar, que el análisis no se detendrá en el texto de la ley promulgada sino deforma soslayada, lo que se pondrá en debate serán las consecuencias de la aplicación de las diversas disposiciones, el cumplimiento o incumplimiento de las mismas, las transgresiones de suspostulaciones y la vigencia a lo largo del tiempo. Una lectura atenta de la ley y su condicionamiento histórico, requiere también contemplar la puesta en práctica de sus disposiciones.
La idea es considerara la postulación de la educación obligatoria, gratuita, gradual y laica, como un instrumento empleado por un Estado en formación, como medio para construir condiciones de “estatidad“. Es decir,entendemos la Ley como la manifestación de una política educativa coherente con una política nacional (un grupo de hombres liberales que se proponían lograr el orden y el progreso en Argentina)....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.