ley organida de educacion

ANALISIS SOBRE LA LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN

La LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN de 1980 consta de acuerdo con los principios constitucionales y orientada por valores de orientación, planificación y organización del sistema educativo, de 144 artículos, es más extensa porque se inspira en la ética humanistas para la transformación social.
Esta ley contempla nueve (09) Títulos, conformados a su vez encapítulos de la siguiente manera: Titulo I (Disposiciones Fundamentales), Título II (De Los Principios Y Estructura Del Sistema) Título III (Del Régimen Educativo,), Título IV (De La Profesión Docente,) Título V (De La Administración Educativa), Título VI (De Las Obligaciones De Las Empresas), Título VII (De Las Faltas Y Las Sanciones), Título VIII (Disposiciones Finales), Título IX(DisposicionesTransitorias).
La LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN de 2009 consta de 50 artículos y es una ley marco, con principios constitucionales, valores rectores, derechos, garantías y deberes en la educación.
Esta ley contempla siete (07) Capítulos, conformados de la siguiente manera: Capitulo I , (Disposiciones Fundamentales,), Capítulo II (Corresponsables de la Educación), Capítulo III (El SistemaEducativo), Capítulo IV (Formación y Carrera Docente,) Capítulo V ( Administración y
Régimen Educativo, ) Capítulo VI (Financiamiento de la Educación), Capítulo VII (Disposiciones Transitorias, Finales y Derogatoria).

Análisis Crítico:

La LOE del 2009 vulnera lo establecido en los artículos: 2, 57, 59, 68, 102, 103, 109, 203,207,208,209, de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,donde se establece que somos un estado democrático y social de justicia y de derecho; tenemos el derecho de expresar libremente nuestros pensamientos, ideas y opiniones, así como a la libertad de culto y a manifestar, igualmente se garantiza la autonomía universitaria, la educación fundamentada en el respeto a todas las corrientes de pensamiento e integral, y observamos que en esta ley se pretendedesarrollar un proceso educativo que eleve la conciencia para alcanzar la suprema felicidad social a través de una estructura socioeconómica incluyente y un nuevo modelo productivo social, humanista y endógeno (Nuevo Modelo Socialista).
- El Artículo 10 referido a la prohibición en los planteles públicos y privados de la difusión e ideas contrarias a la soberanía nacional y los principios yvalores consagrados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, podría interpretarse como una apología a la inquisición, así como una violación de derechos fundamentales; tales como la libertad de expresión, de ideas y opinión, asimismo como de las disposiciones sobre los derechos inherentes a la persona y al libre desenvolvimiento de la personalidad.
- Otro aspecto resaltante y quepuede ser peligroso de acuerdo a los intereses del gobierno es lo que establece la LOE 2009 en las disposiciones transitorias que “Para garantizar los principios establecidos en la Constitución de la República, el Ministerio del Poder Popular con competencia en materia de Educación podrá clausurar o exigir la reorganización de las instituciones educativas privadas en los cuales se atente contraellos. Los propietarios, directores o educadores que resulten responsables de tales hechos serán inhabilitados hasta por diez años para el ejercicio de cargos docentes o administrativos en cualquier tipo de plantel, lapso durante el cual no podrán fundar ni dirigir por sí ni por interpuestas personas ningún establecimiento educativo”.
- Cuando dice que el Estado tiene la obligación primordial degarantizar el acceso universal a la educación para todos los ciudadanos; el problema está en quienes ejercen las funciones de Estado, que están viendo cómo monopolizan los espacios y no se enfocan en la calidad, por lo cual, en este contexto, las atribuciones que se toman no serían para promover políticas de amplitud sino para castigar a sectores e instituciones privadas",.
-La LOE establece que...