Libro De Alta Gerencia

CAPÍTULO I

1. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL

En la presentación del marco teórico referencial incluye los siguientes aspectos:
Reseña histórica de la institución investigada, fundamentación científica y
conceptual sobre el Gerente Educativo, el gestionar educativo; desde los criterios y
aportaciones de algunos autores; con amplio contenido de cada una de las funciones:
administrativas,organizacional, planificación, dirección , control y evaluación para
quienes ejercen estas funciones en el campo educativo; además con el respectivo
aporte personal, y por último el perfil de: la Educación Básica, del Gerente Educativo
y de la Institución.

1.1. RESEÑA HISTÓRICA

La institución escogida para realizar mi proyecto de investigación es la Unidad
Básica Particular Mixta “Corazón deMaría”, de la misma que quiero destacar una
breve reseña histórica.

Guayaquil, es una ciudad turística, acogedora, goza de un clima tropical, es antigua
en su creación, moderna en su tecnología, y en su estructura, con gran visión de
futuro. Si recordamos al Guayaquil de décadas pasadas constatamos que era una
pequeña ciudad; hoy nos damos cuenta de lo enorme que es en su extensióngeográfica y en habitantes. Al crearse los nuevos barrios marginales allá por la
década de los años sesentas, la Urbe Huancavilca, sufre cambios que afectan la vida
de sus hijos: comienza la emigración del campesino a la ciudad, con todo la
problemática que traen consigo. Necesitan un lugar donde vivir, no importa donde
sea con tal de tener un techo: es así que los grandes manglares que le rodeabanson
destruidos el estero salada comienza a ser habitado por emigrantes de los diferentes
lugares del país. Construyen sin cimientos sus casas, los puentes encima del estero
salado de caña garúa los mismos que tambalean al ser utilizados, parece que el
viento los derriba con facilidad, viven en condiciones infrahumanas. En éste
ambiente viven muchas familias, sienten necesidad de una buenaformación:
cristiana, humana, pedagógica para sus hijos, es así que acuden al el párroco de la
parroquia del Cisne Padre Julio Martínez, para manifestarles sus penurias, el párroco
a su vez pide ayuda a la Congregación de Sagrados Corazones para que colaboren
con la misión de evangelizar y educar a la niñez de éste sector. Dos hermanas

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valientes y decididas. Hna: María Sofía Espinosa yMaría del Sagrario Cabrera, un
grupo de exalumnas del colegio Sagrados Corazones, y algunas personas solidarias
quienes sin escatimar nada, están prontas para dar parte de sí, en ésta gran misión.
Se inicio el 5 de junio de 1965. Nace con visión de futuro en donde el sello que
impregna es un fuerte espíritu humanístico cristiano, escogiendo a Jesucristo como
modelo de maestros que forma con lapedagogía de la vida. Siendo su lema
FORMAR PARA LA VIDA. Su misión “buscar la verdad y formar al individuo a
través de los ejercicios de la ciencia, ayudarle a ser un ente productivo que sirve a
sus semejante”. Cuyo objetivo principal fue la educación cristiana gratuita para los
niños de escasos recursos económicos, impregnando las sabias enseñanza del divino
maestro. Se logra iniciar estaobra después de gestionar ante la muy ilustre
municipalidad de Guayaquil. Quien donó un amplio espacio de terreno entre las
calles 28 y la 29 entre la E y la F (suroeste de la ciudad Guayaquil) con el nombre
de Enriqueta Aymer; poco tiempo después se le cambia el nombre a Centro
educativo Corazón de María por ser la patrona de la congregación.

Al comienzo era un canchón con paredes de caña, elpiso de tierra con mucho lodo
en época de invierno, no había transporte, se trasladaban a pie, desde muy lejos del
sector, con capacidad para 120 alumnos. Después de un tiempo y gracias al apoyo y
la ayuda económica del colegio Sagrados Corazones del centro de la ciudad, a la
asociación de Damas de Urdeza, a un grupo de ex alumnas, y de otras personas
generosas y solidarias se mejora las...