Libro de texto de matematicas

Libros de texto de Matemáticas en el Bachillerato español.

Informe realizado para el Colegio Libre de Eméritos Por Antonio Córdoba Barba Catedrático de Análisis Matemático Universidad Autónoma de Madrid.

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Índice:
Consideraciones generales ................................................................................................ 3 Programas......................................................................................................................... 6 En torno a los objetivos .................................................................................................. 12 In medias res: una lectura crítica de los textos ............................................................... 14Conclusiones................................................................................................................... 30 Una mirada al exterior .................................................................................................... 33

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Consideraciones generales
En la elaboración de este informe se han analizado los textos de tres editoriales (Anaya, Santillana y SM) que juntas copan una parte substancial del mercado español. Unacaracterística compartida por estos tres sellos es que sus libros no son de un único autor, sino de un grupo o equipo, a saber: José Colera, Rosario García y María José Oliveira (Anaya); Máximo Anzola y José Ramón Vizmanos (S:M.); Andrés Nortes, Pedro Jiménez, Francisco Lozano, Antonio Miñano y José A. Ródenas (Santillana). También aparecen los nombres de otros colaboradores encargados de tareasconsideradas importantes, tales como: dirección editorial; dirección de arte; proyecto gráfico; imagen de cubierta; coordinación artística; dirección técnica; montaje; documentación y selección fotográfica; composición, confección y materiales didácticos

complementarios; revisión científica y pedagógica y otras varias denominaciones. He contabilizado un total de veinte nombres en Anaya, en torno asesenta en Santillana y unos cincuenta en S.M., que transmiten claramente la voluntad de querer ser obras corales.

Pero a pesar de esta variedad de cooperantes, llama la atención la estabilidad de los equipos profesionales de escritores de estos textos, que se mantienen año tras año, por varias décadas, aunque en cada edición se modifique algo el producto, pretendiendo que aparezca distinto delanterior, sin que, como luego veremos, logren eliminarse algunas persistentes ligerezas, rutinas e imperfecciones en la presentación de las diversas materias. De manera que, aunque la comunidad matemática española tenga capacidad para que apareciesen otros autores y cupiera esperar que la ley del mercado, el tiempo y la elección de los usuarios, seleccionaran los textos mejores hasta hacerlos muybuenos, no parece que esa sea precisamente la tendencia. Por el contrario, tenemos la impresión

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de que en las editoriales con mayor capacidad de difusión de sus productos nos encontramos ante un número reducido de equipos de escritores que no suelen renovarse mucho.

Dadas las características del mercado al que van dirigidos los libros de texto de bachillerato, con una demanda siempreasegurada, deben generar una importante

cantidad de ingresos que no resultaría difícil de estimar, aunque ese no es un objetivo de este informe. Nuestro propósito será, en un principio, analizarlos desde el punto de vista de un matemático que somete a crítica la calidad de la presentación de los diversos conceptos, la idoneidad de las cadenas de razonamientos, la precisión del lenguaje y lapresencia o no de elementos innecesarios y definiciones espúreas; viendo si los

razonamientos deductivos resultan adecuados al nivel educativo en consideración y si ofrecen colecciones de problemas apropiados para que los alumnos adquieran y ejerciten sus destrezas. Pero también comprobar si el texto engancha, si existe una voz que transmite el interés por aprender lo que se expone, si existe un...