Libro para el maestro

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LIBRO PARA EL MAESTRO

Mauro Calanchina

LIBRO PARA EL MAESTRO
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN CÍVICA
TERCER GRADO

El Libro para el maestro. Historia, Geografía y Educación Cívica. Tercer grado fue elaborado en la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos, actualmente Dirección General de Materiales Educativos, de la Subsecretaría de Educación Básica.

Coordinacióngeneral Elisa Bonilla Rius Alba Martínez Olivé Rodolfo Ramírez Raymundo Redacción Rodolfo Ramírez Raymundo Pedro Gabriel Jiménez Torres Eulalio Vicente Mayorga Cervantes Colaboración Cuauhtémoc Guerrero Araiza Coordinación editorial José Manuel Mateo Calderón Diseño Mauro Calanchina Poncino Cuidado de la edición Irma Alicia Delgado Hipólito Formación Patricia Jardón Dávila Portada Diseño: ComisiónNacional de Libros de Texto Gratuitos, con la colaboración de Luis Almeida Ilustración: Plano geographico de la mayor parte de la América septentrional española…, 1772, José Antonio de Alzate y Ramírez (1737-1799), Pergamino manuscrito a tinta y acuarela 87.1 x 113.4 cm. The British Library, Londres, Gran Bretaña.

Primera edición, 1994 Segunda edición, 2002 Segunda reimpresión, 2005 (ciclo escolar2006-2007) D.R. © Secretaría de Educación Pública, 1994 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F.

ISBN 970-18-7707-1 Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

Índice

7 9 15 37 67 71

Presentación Introducción Historia, Geografía y Educación Cívica en tercer grado Sugerencias didácticas La evaluación Anexos: Artículos 115, 116, 117 y 118 de la Constitución Política delos Estados Unidos Mexicanos Anexo: Declaración Universal de Derechos Humanos, 1948 Anexo: Población por entidad federativa, sexo, urbana y rural, 2000 Anexo: Superficie, municipios y localidades por entidad federativa, 2000 Sugerencias bibliográficas para el maestro Bibliografía consultada y créditos de ilustración

77 83 84 85 86

Presentación

E

n el año escolar 1993-1994 se aplicó laprimera etapa de la reforma de los planes y programas de estudio de la educación primaria. En esa etapa el nuevo currículo entró en vigor en los grados primero, tercero y quinto, y a partir del año escolar 1994-1995 se aplica también en los grados segundo, cuarto y sexto. Al mismo tiempo que se reformaron los planes y programas de estudio, se inició la renovación de los libros de texto gratuitos queel gobierno de la República entrega a todos los alumnos de las escuelas primarias del país. Con objeto de asegurar el conocimiento preciso del nuevo currículo, se ha enviado a todos los maestros y directivos escolares un ejemplar del libro Planes y programas de estudio. Educación básica. Primaria. En este documento se describen los propósitos y contenidos de la enseñanza de cada asignatura ygrado y del ciclo en su conjunto. La reforma del currículo y los nuevos libros de texto tienen como propósito que los niños mexicanos adquieran una formación cultural más sólida y desarrollen su capacidad para aprender permanentemente y con independencia. Para que esta finalidad se cumpla, es indispensable que cada

maestro lleve a la práctica las orientaciones del plan y los programas y utilice losnuevos materiales educativos en forma sistemática, creativa y flexible. Tradicionalmente la Secretaría de Educación Pública distribuye los libros para el maestro como un apoyo al trabajo profesional que se realiza en nuestras escuelas primarias. La forma de organización y presentación de estos libros ha sido modificada. En el pasado se integraban en un solo volumen las recomendaciones didácticascorrespondientes a todas las áreas o asignaturas de un grado. A partir de este ciclo escolar hay libros de menor volumen para cada asignatura de un grado o, excepcionalmente, para una pareja de asignaturas interrelacionadas estrechamente. Esta nueva organización del libro para el maestro tiene como propósito facilitar su manejo, actualización y mejoramiento, así como proporcionar el material de...
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