libro

Guía metodológica para la elaboración
de casos emprendedores
Elaborado por
Anafina Vargas
Francisco Rodríguez
Jonathan Moreno

Casos Emprendedores

PRESENTACIÓN
La presente guía metodológica surge de la necesidad de contar con un
instrumento que nos permita poner en marcha la construcción del Banco de
Casos de Emprendedores o Banco de Modelaje, que constituyan una
herramienta clavepara acompañar el desarrollo de capacidades
emprendedoras en los emprendedores a ser atendidos en el SAE.
Para la elaboración de la misma, partimos de los enfoques y documentos del
Prof. Louis Jacques Fisión, de la revisión de los conceptos sobre la elaboración
y uso del método de casos en la educación, y en particular de la tesis de grado
“Adaptación puntual de cuatro casos de emprendedoresen las vías inglésespañol para el Instituto Internacional de Formación Empresarial, INFOEM”
de la Lic. Luciana Parma, que contó con la tutoría de Francisco Rodríguez.
Para la elaboración de esta guía fue clave el desempeño y aporte de la Soc.
Anafina Vargas, quien trabajó junto conmigo en los diversos conceptos y pautas
aquí presentadas.
Francisco J. Rodríguez S.

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Casos EmprendedoresI.- ¿QUÉ ES UN CASO DE EMPRENDEDOR?
El uso de casos constituye la
herramienta
pedagógica
por
excelencia dentro del Método de Casos
el cual es definido de la siguiente
manera:
“La expresión “método de casos” hace

alusión a un forma interactiva de
enseñanza y de aprendizaje de una
práctica o de una profesión. El Acto
pedagógico se encuentra en el corazón
mismo del método” (HEC,2000)
En concordancia con la anterior definición el método de casos ha sido utilizado
ampliamente como instrumento didáctico en la formación de profesionales,
especialmente para aquellos inscritos en las Ciencias Sociales, donde destaca el
uso del mismo en la formación de Administradores y Gerentes.
Por tal motivo la validación de este método ha sido realizada en múltiples
oportunidades y endiversas casas de estudio. Autores como Ramírez (1972)
plantea que el método de caso se comenzó a utilizar en la Harvard Business
School (HBS) alrededor de 1908, para la formación en el área de los negocios,
aún cuando existen distintas opiniones en relación a la fecha en que comenzó a
ser empleado el método, es aceptado que fue en Harvard la primera casa de
estudios en utilizarlo, para luegoextenderse al resto de los Estado Unidos,
Europa y Canadá.
En Latinoamérica, es sólo a partir de los años 80 que comienza a utilizarse de
forma incipiente el método de casos y a partir de los 90 que comienza un uso
más intensivo de la metodología en destacados centros universitarios,
principalmente hacia el área de gerencia. (Rusque, 2003)
Algunos institutos de estudios superiores que sedestacan en el uso del método
de casos son los siguientes: Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de
Monterrey (ITESM), Instituto Colombiano de Estudios Superiores de Incolda
(ICESI), Instituto Colombiano de Administración de Empresa (INCAE),
Universidad de Santiago de Chile, Instituto de Estudios Superiores de
Administración (IESA), Universidad Metropolitana (UNIMET), Universidad
CatólicaAndrés Bello (UCAB), Escuela de Administración de la Universidad
Central de Venezuela (EAC), entre otros.

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Casos Emprendedores

La autora del libro “Método de Casos” A.M. Rusque (2003) lo define como
“…una metodología cualitativa utilizada en todos los centros de formación

profesional en el mundo, especialmente en el área de gerencia y
emprendedurismo, que describe un hecho de larealidad usualmente tomado de
una empresa y de sus actores sociales, que contiene una definición más o menos
evidente de una problemática de la empresa que lleva a buscar alternativas de
solución, considerando para ello los hechos y las personas presentadas, las
opiniones, vivencias, conocimientos y percepciones de los participantes”
La definición de caso antes planteada, inmersa en la...