libro
Páginas: 22 (5488 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2014
1. INTRODUCCION
Aurora es una adolescente de 15 años que siempre está enfadada. Su vida es un desastre: ha suspendido todo, repite curso, su única amiga ya no le habla y, para colmo, sus padres no la entienden. Decide registrar sus vivencias en un diario íntimo. Sus padres la envían a casa de sus abuelos porque quieren que cambie y deje su actitud negativa. El diario se convierte entonces ensu único amigo, y en él vuelca su frustración. Pero entonces descubre que, después de pasarlos al diario, los motivos de sus rabietas ya no parecen tan graves. Poco a poco se va amoldando a la vida con sus abuelos y va haciendo amigos en la escuela, con los que forma un grupo. Al final, parece que va estando un poquito menos irascible con el mundo.
1.1. OBJETIVOS
Este libro tiene comoobjetivos primordiales para las alumnas y alumnos del Grado 6º “B” del Colegio Padre Luis Variara, los siguientes:
a. Que los alumnos mejoren el uso oral y escrito de la lengua Castellana y enriquezcan su léxico con la terminología usada en el libro.
b. Por ser un trabajo manuscrito, está encaminado a que se mejore la caligrafía y se familiarice con nuevas palabras, personajes y términos.
c.Incrementar el interés del alumno por la lectura de obras literarias
d. Contribuir a la mejora de la capacidad de producción e interpretación de mensajes verbales orales y escritos.
e. Finalmente y por encima de cualquier otro, destaca el objetivo de conseguir que el alumno, sirviéndose del análisis, vaya descubriendo en la creación literaria los valores estéticos, lúdicos y culturales quelo liguen a ella para siempre.
2. CONTENIDO
2.1. Nivel extratextual
En la obra: “SIEMPRE ENFADADA” de la autora Marie Desplechin, a la niña le sucede una situación inesperada que le cambia repentinamente en las cosas de su rutinaria vida.
Escribe ¿cuál hecho fue y en qué consistió?
Es enviada a casa de los abuelos como castigo por haber perdido el año, su mal comportamiento encasa, las respuestas groseras y por la cuenta exorbitante del teléfono por causa de Aurora de tanto hablar con su enamorado Julien.
Reflexione este suceso y escribe un comentario sobre cómo resolverían esta situación si se llegase a presentar y qué enseñanza te dejaría.
La falta de normas claras, precisas y concisas en la casa paterna para el uso y disfrute de los elementos comunes comocelulares, teléfono, tv, piscina, etc. Permitieron a Aurora hacer un uso abusivo del teléfono causando un aumento significativo en la cuenta del mismo en detrimento de las finanzas de la familia.
Como enseñanza de lo anterior, queda claro que en familia, como en todos los lugares existen algunas normas básicas de comportamiento, sin ellas no es posible ejercer autoridad posteriormente. No obstanteAurora ya es una adolescente capaz de discernir de manera efectiva que lo que hizo estuvo mal y, aunque recibió una sanción por ello, no fue de su agrado tornándose agresiva y malhumorada.
2.2. Nivel interpretativo
Durante el desarrollo de la historia, la niña a cada mes le busca un título que para ella, le hace recordar con precisión cada experiencia que vive (escribe de cuáles meses con sutítulo se habla y haz un breve comentario sobre las cosas que le sucedían, en qué consistían, en qué lugar acontecieron, con quién o quienes las vivió). Conversa con tus padres y/o abuelos, tíos, primos, en casa y pregúntales acerca de qué experiencias personales, que por su significado son considerados importantes recuerdos de sus días y que hayan quedado registrados en un Diario Personal. (Tomaevidencias fotográficas y anéxalas en el trabajo). Escribe cuál es su importancia y porqué se han conservado hasta la fecha. Mínimo una página.
Según la lectura realizada en el texto, busca diez términos con su respectivo significado en el Diccionario.
En la obra: “Siempre enfadada”, identifica:
¿De cuáles meses con su título se habla y haz un breve comentario sobre las cosas que le...
Aurora es una adolescente de 15 años que siempre está enfadada. Su vida es un desastre: ha suspendido todo, repite curso, su única amiga ya no le habla y, para colmo, sus padres no la entienden. Decide registrar sus vivencias en un diario íntimo. Sus padres la envían a casa de sus abuelos porque quieren que cambie y deje su actitud negativa. El diario se convierte entonces ensu único amigo, y en él vuelca su frustración. Pero entonces descubre que, después de pasarlos al diario, los motivos de sus rabietas ya no parecen tan graves. Poco a poco se va amoldando a la vida con sus abuelos y va haciendo amigos en la escuela, con los que forma un grupo. Al final, parece que va estando un poquito menos irascible con el mundo.
1.1. OBJETIVOS
Este libro tiene comoobjetivos primordiales para las alumnas y alumnos del Grado 6º “B” del Colegio Padre Luis Variara, los siguientes:
a. Que los alumnos mejoren el uso oral y escrito de la lengua Castellana y enriquezcan su léxico con la terminología usada en el libro.
b. Por ser un trabajo manuscrito, está encaminado a que se mejore la caligrafía y se familiarice con nuevas palabras, personajes y términos.
c.Incrementar el interés del alumno por la lectura de obras literarias
d. Contribuir a la mejora de la capacidad de producción e interpretación de mensajes verbales orales y escritos.
e. Finalmente y por encima de cualquier otro, destaca el objetivo de conseguir que el alumno, sirviéndose del análisis, vaya descubriendo en la creación literaria los valores estéticos, lúdicos y culturales quelo liguen a ella para siempre.
2. CONTENIDO
2.1. Nivel extratextual
En la obra: “SIEMPRE ENFADADA” de la autora Marie Desplechin, a la niña le sucede una situación inesperada que le cambia repentinamente en las cosas de su rutinaria vida.
Escribe ¿cuál hecho fue y en qué consistió?
Es enviada a casa de los abuelos como castigo por haber perdido el año, su mal comportamiento encasa, las respuestas groseras y por la cuenta exorbitante del teléfono por causa de Aurora de tanto hablar con su enamorado Julien.
Reflexione este suceso y escribe un comentario sobre cómo resolverían esta situación si se llegase a presentar y qué enseñanza te dejaría.
La falta de normas claras, precisas y concisas en la casa paterna para el uso y disfrute de los elementos comunes comocelulares, teléfono, tv, piscina, etc. Permitieron a Aurora hacer un uso abusivo del teléfono causando un aumento significativo en la cuenta del mismo en detrimento de las finanzas de la familia.
Como enseñanza de lo anterior, queda claro que en familia, como en todos los lugares existen algunas normas básicas de comportamiento, sin ellas no es posible ejercer autoridad posteriormente. No obstanteAurora ya es una adolescente capaz de discernir de manera efectiva que lo que hizo estuvo mal y, aunque recibió una sanción por ello, no fue de su agrado tornándose agresiva y malhumorada.
2.2. Nivel interpretativo
Durante el desarrollo de la historia, la niña a cada mes le busca un título que para ella, le hace recordar con precisión cada experiencia que vive (escribe de cuáles meses con sutítulo se habla y haz un breve comentario sobre las cosas que le sucedían, en qué consistían, en qué lugar acontecieron, con quién o quienes las vivió). Conversa con tus padres y/o abuelos, tíos, primos, en casa y pregúntales acerca de qué experiencias personales, que por su significado son considerados importantes recuerdos de sus días y que hayan quedado registrados en un Diario Personal. (Tomaevidencias fotográficas y anéxalas en el trabajo). Escribe cuál es su importancia y porqué se han conservado hasta la fecha. Mínimo una página.
Según la lectura realizada en el texto, busca diez términos con su respectivo significado en el Diccionario.
En la obra: “Siempre enfadada”, identifica:
¿De cuáles meses con su título se habla y haz un breve comentario sobre las cosas que le...
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