Lic. educ. preescolar

La institución escolar, entre otras instituciones y actores sociales, tiene la difícil y urgente tarea de educar valores desde los primeros años de vida y desde las primeras experiencias de socialización que viven las personas. De hecho, el tema de la educación en valores ha estado incorporado de manera clara en las últimas reformas educativas. Sin embargo, la evidencia de debilidades en laeducación en valores está planteando la necesidad de dar pasos más certeros para fortalecerla. Algunas investigaciones sobre actitudes y valores en los estudiantes, y sobre pedagogía de valores en la práctica del docente, realizadas en Fe y Alegría, han demostrado que existe falta de claridad en los educadores sobre la teoría y metodología de la educación en valores expresadas en la permanencia delestilo expositivo de la interacción en el aula, la poca reflexión personal y colectiva que se promueve y la ausencia o debilidad en algunos contenidos de formación planteados, así como poco uso de materiales de apoyo; existe también poco conocimiento de la realidad por parte de los estudiantes, falta de reflexión y razonamiento para la toma de decisiones y la presencia de situaciones difíciles defalta de afecto y violencia en sus entornos cercanos. Ante estas evidencias se hace necesario proponer una didáctica de los valores que permita atender las situaciones encontradas, formar al educador para la clarificación de las implicaciones teóricas y metodológicas de la educación en valores y apoyar el acceso a materiales didácticos que permitan ampliar la educación en valores que se esperapromover. Es por ello que Fe y Alegría se plantea ofrecer herramientas teóricas y metodológicas a los docentes y propuestas específicas de formación en valores para contribuir a la formación integral de las personas y colectividades. Se plantea también la necesidad de garantizar a los docentes y estudiantes el uso de materiales que apoyen la ardua tarea de educar en valores, así mismo hacer seguimientoa las prácticas para apoyar la transformación de las mismas hacia procesos educativos de mayor calidad. Con estas intensiones se propone el proyecto de “Formación docente para el uso de materiales de educación en valores”.Objetivo General Fortalecer la educación en valores en Educación Básica a través de la formación docente, la dotación de materiales y la puesta en práctica de la propuestadidáctica “Alegría de vivir” orientada al crecimiento personal, espiritual y social de los estudiantes.Objetivos específicos 1.Proporcionar materiales curriculares a los alumnos y docentes para el desarrollo del eje de valores en el aula.2. Brindar herramientas teórico-metodológicas sobre pedagogía de valores a los docentes de Educación Inicial, I y II Etapa de Educación Básica y la propuesta didácticapara educar valores.3. Hacer seguimiento al docente en la práctica de la propuesta didáctica para educar en valores. Fases del proyecto Primera Fase: Educación Inicial Objetivo 1: Proporcionar materiales curriculares a los alumnos y docentes para el desarrollo del eje de valores en el aula. 1.- Producción de materiales curriculares de Educación Inicial (septiembre 2005 –junio 2006). * Formaciónde equipo de valores en la zona Zulia y recolección de experiencias y aportes de los educadores de Educación Inicial sobre educación en valores. * Producción del Manual del educador sobre pedagogía de los valores y libro de actividades para alumnos de educación inicial. * Diagramación del libro de actividades para niños (as). * Reproducción del Manual del educador y del libro deactividades para los alumnos. 2.- Validación y distribución de los materiales curriculares de Educación Inicial (junio 2006– julio 2007) * Organización y ejecución de plan de formación para educadores de educación inicial de los centros participantes en la validación. * Desarrollo y registro de las prácticas educativas en el aula orientadas por la propuesta curricular y los materiales. *...
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