LIC. EDUCACIÓN BÁSICA

MODELO INTERROGATIVO





1. Modelo elaborado por:
2. Nivel Educativo / curso:
El grado 202 está compuesto por 45 niños y niñas que están entre los 7 y 8 años; todos estos niños y niñaspertenecen a familias de condiciones socio-económicas poco favorables. Estos niños y niñas que tienen mucha disposición para el juego pero para la formación de grupos de trabajo se distraen con muchafacilidad.
3. Modalidad: presencial
4. Objetivo de aprendizaje:
Identificar que es un conjunto 5. Tema(s) del curso que aprenderá con la técnica de la interrogación: Reconoce conjuntos teniendo encuenta sus características
6. Recursos didácticos:
Objetos diversos del aula de clase y del contexto.
A. Inicio:
• Relacionar los números vistos en el tema anterior con la cantidad de elementosde los conjuntos.
• Comparar las ideas que los alumnos aportan y encontrar los rasgos comunes y las diferencias entre los objetos.
B. Desarrollo:
1. ¿Qué objetos observas en el salón de clase?
2.¿Cómo son?
3. ¿Cuántos hay?
4. ¿Hay objetos parecidos?
5. ¿Qué características tienen en común?
6. ¿Para qué sirve cada grupo de objetos?
7. ¿Qué diferencias hay entre un grupo de objetos yotro?
8. ¿Podemos agruparlos? ¿Cómo?
C. Cierre:
• ¿Qué es un conjunto?
• ¿Cuales son las clases de conjuntos?
• ¿Dónde podemos encontrar conjuntos?








MODELO EXPOSITIVO



1.Modelo elaborado por:
2. Nivel Educativo / curso:
• El grado 202 está compuesto por 45 niños y niñas que están entre los 7 y 8 años; todos estos niños y niñas pertenecen a familias de condicionessocio-económicas poco favorables. Estos niños y niñas que tienen mucha disposición para el juego pero para la formación de grupos de trabajo se distraen con mucha facilidad.
3. Modalidad: presencial
4.Objetivo(s) de aprendizaje:
• Reconocer la importancia del cuidado del medio ambiente 5. Tema(s) del curso que aprenderá con la técnica expositiva: como se puede contribuir al cuidado del medio...