Lic En Educ Prim

Título HACIA UN ENFOQUE DE LA EDUCACIÓN EN COMPETENCIAS Autoría Sara Álvarez Morán Arturo Pérez Collera Mª Luisa Suárez Álvarez Colección Materiales de apoyo a la acción educativa Serie Organización y Gestión Educativa Edita Consejería de Educación y Ciencia Dirección General de Políticas Educativas y Ordenación Académica - Servicio de Evaluación, Calidad y Ordenación Académica PromueveConsejería de Educación y Ciencia Diseño J. A. González Tejo Preimpresión J. A. González Tejo Impresión GPSL Edición Abril 2008 ISBN 978-84-691-2371-3 Depósito Legal AS-1891-2008 Copyright 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Dirección General de Políticas Educativas y Ordenación Académica Todos los derechos reservados. Esta publicación tiene fines exclusivamente educativos, se realiza sin ánimo delucro, y se distribuye gratuitamente desde la Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias. Queda prohibida la venta de este material a terceros, así como la reproducción total o parcial de sus contenidos sin autorización expresa de los autores y del Copyright.

HACIA UN ENFOQUE DE LA EDUCACIÓN EN COMPETENCIAS

Índice

PRESENTACIÓN............................................................................................................................ 7 PREÁMBULO................................................................................................................................. 9 CAPÍTULO I: LAS COMPETENCIAS BÁSICAS ................................................................................. 13 1.1. Introducción.............................................................................................................. 17 1.2. Las competencias en educación .................................................................................. 17 1.3. El origen del enfoque de competencias ....................................................................... 20 1.4. Las competencias básicas........................................................................................... 27 1.5. A modo de conclusión ............................................................................................... 29 CAPÍTULO II: EL TRABAJO EN COMPETENCIAS DESDE EL CURRÍCULO ........................................ 33 2.1. Introducción .............................................................................................................. 372.2. El lugar de las competencias en el currículo de la educación obligatoria........................ 37 2.3. Las competencias en las concreciones curriculares ....................................................... 48 2.3.1. Cómo abordar la enseñanza de competencias desde el centro educativo............ 50 CAPÍTULO III: LA ORIENTACIÓN DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR A UN ENFOQUE ENCOMPETENCIAS ................................................................... 57 3.1. Introducción .............................................................................................................. 61 3.2. Las competencias profesionales .................................................................................. 62 3.3. Los retos que plantea la Ley Orgánica de Educación.................................................... 64 3.3.1. Éxito escolar para todo el alumnado ................................................................ 65 3.3.2. Currículo orientado a la consecución de competencias...................................... 65 3.3.3. Desarrollo de las actitudes, habilidades y valores necesarios para una buenaconvivencia............................................................................ 66 3.3.4. Autonomía en la gestión de los centros educativos ............................................ 66 3.3.5. Liderazgo compartido ..................................................................................... 67 3.4. Cómo afrontar los retos desde los centros educativos ................................................... 68 CAPÍTULO IV: EL TRABAJO EN...