Licenciada En Psicología

Capítulo V
Niñez escolar de los 6 a los 12 años
En esta el niño tiene un realismo objetivo conquista el mundo exterior como consecuencias de la etapa edípica. Así se inserta en un mundosocial que será el grupo de juego y el grupo escolar. Este período se caracteriza por la búsqueda de conocimiento , pregunta acerca de lo que se ve y demanda respuestas basadas en argumentosracionales. De esta manera finaliza la instancias psíquicas: Ellos, Yo y Superyó. Logra cierto grado de control en la expresión de sus emociones y sentimientos y una relativa estabilidadpsicológica y corporal. Todo esto permite que el aprendizaje juegue un roll central en el desarrollo.
Desarrolla el sentido de responsabilidad a través de tareas específicas y adecuadas tantodel hogar como de la escuela. Aquí se origina la hábitos y actitudes hacia el trabajo. Su autoestimas se valora por el grupo extrafamiliar corriendo riesgo de sentirse mediocre.
Predominael juego reglado y social.
En este período se distinguen dos etapas, la primera abarca de los 6 a los 9 y la segunda de los 10 a 12.
Período inicial de la niñez escolar (6 – 9)
Estacaracterizado por mayores responsabilidades que debe asumir y por la tareas específica que que le son asignadas y posteriormente serán evaluadas. El padre asume el rol mas activo que le ayuda aintroducirse y en la sociedad a aceptar la ley.
Características principales
1. El comienzo de la escolaridad primaria o inicial
2. Ala intensificación de las relaciones interpersonales conel grupo de pares.
3. El descubrimiento del mundo extrafamiliar de la importancia de otros adultos significativos.
4. El nacimiento de la interioridad
5. La emergencia de una actitud masobjetiva respecto dela realidad.
6. El pasaje de la inteligencia intuitiva a las operaciones lógicos concreto.
La madurez infantil (10 a 12 años)
Alcanza un cierto grado de autonomía