Licenciada

TEMA: La Reforma Integral de la Educación Básica: Un proceso hacia la mejora educativa
PRODUCTO 2: TARJETAS DE TRABAJO CON LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES DE CADA PRINCIPIO PEDAGÓGICO
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Itzel Silva Escorcia
CENTRO DE TRABAJO: Tierra y liberación social
C.C.T: 17DTVOO10C

PRINCIPIO PEDAGOGICO | INTENCIONALIDAD | CUANDO Y COMO SE APLICA | QUIEN YDONDE LO APLICA |
1.Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. | Generar un ambiente que acerque a estudiantes y docente al conocimiento significativo y con interés.Ubica al alumno como el centro y referente fundamental del proceso enseñanza- aprendizaje. | Se aplica durante todo momento didáctico-pedagógico.Se aplica mediante el reconocimiento de la diversidadsocial, cultural, lingüística, de capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos. | Lo aplica el docente frente a grupo dentro y fuera del aula |

PRINCIPIO PEDAGOGICO | INTENCIONALIDAD | CUANDO Y COMO SE APLICA | QUIEN Y DONDE LO APLICA |
2. Planificar para potenciar el aprendizaje | Organizar actividades de aprendizaje para potenciar el aprendizaje de los estudiantes ylogren el desarrollo de competencias. | Se planifica por curso, bloque, secuencia y/o sesión de acuerdo a las necesidades del grupo, mediante la articulación de actividades que representen desafíos intelectuales y pragmáticos para los estudiantes en su contexto inmediato. | Quien planifica es el docente de grupo y se aplica a las características específicas de la metodología deTelesecundaria |
PRINCIPIO PEDAGOGICO | INTENCIONALIDAD | CUANDO Y COMO SE APLICA | QUIEN Y DONDE LO APLICA |
3. Generar ambientes de aprendizaje | Generar un espacio donde se desarrolle la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. | Se aplica durante todo el ciclo escolar, mediando la actuación del docente para construir ambientes de aprendizaje y emplearlos como tales. |El maestro de grupo dentro y fuera del aula El alumno y el padre de familia en el hogar. |

PRINCIPIO PEDAGOGICO | INTENCIONALIDAD | CUANDO Y COMO SE APLICA | QUIEN Y DONDE LO APLICA |
4.Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje. | La intencionalidad del trabajo colaborativo es construir aprendizajes en colectivo y enriquecer las prácticas escolares.Orientar en las accionespara el descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias en el trabajo colaborativo | Mediante el establecimiento de metas a corto, mediano y largo plazo, de maneraInclusiva, aplicando un liderazgo compartido que permita el intercambio de recursos, desarrollando el sentido de responsabilidad y corresponsabilidad. | Maestro de grupo, personal docente y estudiantes paraproyectarlo en la escuela y en la sociedad donde se desenvuelve el ambiente escolar |

PRINCIPIO PEDAGOGICO | INTENCIONALIDAD | CUANDO Y COMO SE APLICA | QUIEN Y DONDE LO APLICA |
5 Poner énfasis n el desarrollo de competencias, el logro de los estándaresCurriculares y los aprendizajes esperados. | Proveer a los estudiantes de las herramientas necesarias para la aplicación eficiente de todas lasformas de conocimiento adquiridos, con la intención de que respondan a las demandas actuales y en diferentes contextos. | Se aplica y verifica en cada uno de los Periodos Escolares desarrollando las competencias, logrando los estándares curriculares para evaluar los aprendizajes esperados. | Lo aplica el docente y el alumno en su medio educativo y su contexto social. |

PRINCIPIO PEDAGOGICO| INTENCIONALIDAD | CUANDO Y COMO SE APLICA | QUIEN Y DONDE LO APLICA |
6. Usar los materiales educativos para favorecer el aprendizaje | Ofrecer nuevas formas, escenarios y propuestas pedagógicas para propiciar el aprendizaje. Así como disfrutar el tiempo libre, crear redes y/o comunidades de aprendizaje. | Se utilizan durante todo el ciclo escolar mediante diferentes tipos de materiales...