LICENCIATURA EN ED. PRIMARIA




Curso de planeación didáctica, su relación con los estándares de desempeño



Integrantes de equipo 5:
Maria Cristina Arechega Sanchez
Nelson cervantes arrollo
Vicente Lopez RojasYuliana Arratia Carta
Viridiana Fierros Radilla
Liliana verenice salgado rubio







san juaquin del monte, villa victoria, mexico a 12 de agosto de 2011.


1. PROPUESTA DE TRABAJO PORASIGNATURA
HISTORIA
Esta materia está estructurada en tres competencias:
Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
Manejo de la información histórica.
Formación de una conciencia históricapara la convivencia.


ECONOMICO

POLITICO

SOCIAL

CULTURAL

















2. CONCEPTO DE EVALUACION.
A pesar de que la evaluación ha sido un término que se produjo enEstados Unidos de Norteamérica como control empresarial, que después se adapta y se aplica al campo educativo al inicio del siglo XX, tornando la escuela como un sector empresarial, según casanova(1998: 28-33). Sin embargo, la evaluación fue evolucionando, tomando términos diferentes por diferentes especialistas en el campo educativo, hasta ser hoy una herramienta imprescindible en la enseñanzaaprendizaje, que orienta al docente hacia el desarrollo de los procesos y funciones formativos.
La evaluación aplicada a la enseñanza y el aprendizaje consiste en un proceso sistemático y riguroso deobtención de datos, incorporado desde su comienzo, de manera que sea posible disponer de información continua y significativa para conocer la situación, formar juicios de valor con respecto a ella ytomar las decisiones adecuadas para proseguir la actividad educativa mejorándola progresivamente (Casanova 1998: 70).
En otras palabras la evaluación nos permite obtener información precisa y clara,para contar con datos válidos y fiables acerca de la situación en la que se encuentran los alumnos antes, durante y después de la enseñanza de un contenido o tema, con objeto de formar y emitir un...