Licenciatura

Colegio August Froebel
Semana del 20 al 24 de agosto Grado: 3° Maestra: Ana Gpe. Rodríguez Rdz. Bloque: I
Propósito: Que el niño sienta la pertenencia, aceptación y reconocimiento; seguridad, entusiasmo y responsabilidad. SER-PAR. |
Aprendizaje esperado | Secuencia didáctica | Material(personal/grupal) | Tareas | Evaluación |
DIAGNÓSTICOTrabajar SER-PAR seguridad, entusiasmo,responsabilidad, pertenencia, aceptación y respeto. | Lunes 20 de agosto.Salir al patio y realizar gimnasia cerebral.Dinámica “Barberos” cada persona escribe en una hoja grande o papel oficio, sin anotar su nombre algunos detalles de sí (edad, gustos, frases, etc... lo que quieran).  Se recogen y se pegan en un espacio del patio. Todos se pasean procurando adivinar de quien se trata, se lesreparte uno y ellos leerán las características escritas y dirán a quién creen que corresponde.Sentarnos en círculo y leer la frase de la semana (Bienvenido, tú haces especial este día) explicar el significado que tiene y pedir participaciones al respecto.Explicar la normalización: * El ambiente ordenado. * El área común. * El acomodo de las mochilas. * Los suéteres. * La importancia decaminar. * Lavado de manos. * Como tomar agua de la jarra. * Meter y sacar la silla.Hacer prácticas y dar ejemplos de causas y consecuencias de esta normalización.Entregar a cada niño sus materiales y entre todos revisarlos, los libros de qué constan, dar ciertas indicaciones de cada uno de éstos, como forrado, portadas, etc.Entregar a cada niño sus identificador, el cual lo podrá iluminar odecorar de la forma que desee, se darán al alcance diferentes materiales como, diamantina, calcomanías, papel con imágenes, colores, listón, etc.Al terminar exponerlo y trabajar la pertenencia como todos parte de un grupo. Porra del entusiasmo, buscar en el diccionario la palabra pertenencia y escribirla en la hoja de rotafolio que tendremos pegada en la pared para empezar a hacer nuestro diccionario.Pasar a pegarlo. Explicar que todos tienen en común el elefante y decir su significado.Realizar diagnóstico de contenidos. Martes 21 de agostoSalir al patio a hacer gimnasia cerebral. Hacer la porra del entusiasmo.Explicar que el identificador que realizaron el día anterior se utilizará todos los días para la asistencia, entrar y acomodarlo, pedirle a alguien que lea la frase de la semana o quela recuerde, recordar lo que se vio el día anterior sobre el significado del elefante.Preguntar cómo se llama la escuela y si saben quién fue ese señor.Mostrarles una presentación sobre August Froebel, reflexionar sobre la importancia del trabajo que desempeñamos en la escuela y lo que repercutirá en nuestro presente y futuro, al igual que lo fue el trabajo de August Froebel; hacer hincapié en laresponsabilidad que tenemos en la escuela.Darles una imagen de August Froebel y pegarla en la libreta, escribir lo que te haya llamado la atención de éste. Hacerles una visita guiada por los ambientes, recordar las áreas y observar el material. Al terminar la visita por las instalaciones, sentarnos en el círculo y platicar sobre cómo lo vieron todo y qué debemos de hacer para que siga bien(Código ético).Explicar qué es y para qué sirve un horario, mostrarles el del grupo en un rotafolio y explicar dudas que surjan.Retomar la normalización que se vio el día anterior y agregar los conceptos que faltan. Practicarla.Retomar el diagnóstico de contenidos, incluir el de computación.Miércoles 22Empezar por la gimnasia cerebral, recordar qué es y para qué sirve.Al entrar hacer una fila y entregarun identificador diferente del suyo tratarán de recordar una cualidad de la persona que les toco y lo colocarán en su lugar.Iremos al aula de cómputo, recordaremos lo que se dijo sobre el código ético aplicándolo en esta área.Contrastaremos el diagnóstico que se hizo el día anterior con lo que hay y seguiremos elaborándolo.Practicaremos la normalización, agregando conceptos que falten.Se...