Liderazgo

Liderazgo para la Administración de Conocimiento
* Primera parte: El Hábitat Digital * Segunda parte: La Administración de Conocimiento * Compartir información * Nuevo retos a la administración de conocimiento. * El desarrollo de estrategias relacionadas con los proyectos de administración de conocimiento. * La práctica de la Administración de Conocimiento *Tercera Parte: Los gestores de conocimiento y la Administración de Conocimiento |
 
 
 
 
 
 
 
 
Primera parte: El Hábitat Digital
No cabe duda de lo maravilloso de los murales el era de la cavernas y como estas nos comunican con nuestros ancestros; son imponentes expresiones culturales de hombres primitivos que con arcaicas herramientas de rasgar piedra contra piedra y ocres plasmaronestas invaluables obras de arte.
Si comparamos las herramientas de manipulación de conocimiento utilizadas para crear los murales y las utilizadas en el presente para elaborar y manipular conocimiento encontramos que la naturaleza de estas es la misma. A través de los años, desde la pluma de ave, el tintero y la pluma de fuente, estas herramientas han evolucionando tecnológicamente hasta ellápiz, el bolígrafo y otras más avanzadas. Ahora bien, en estos tiempos de la Sociedad de la Información causa perplejidad el hecho que estas nunca abandonaron su interfase fundamental, rasgar una herramienta contra una superficie.
En la mitad del camino, no obstante lo primitivo de la herramienta comenzó una lenta carrera del hombre en la generación de datos básicos y tradición que su culturanecesitaba, progresivamente este bagaje se fue convirtiendo en una información compleja para la cual no bastaba la transmisión por palabra de boca como soporte. Progresivamente las distintas civilizaciones fueron creando estructuras de recolección, organización, selección, sintetización y distribución cada vez más complejas como la antigua biblioteca de Alejandría.
Con la caída de Constantinoplalas bibliotecas europeas como las de Toledo, el Escorial, se beneficiaron grandemente, fue después de siglos de oscurantismo que permitieron redescubrir en los manuscritos el viejo conocimiento de los clásicos. Las incipientes tecnologías de administración de conocimiento como los índices y catálogos de las bibliotecas de París, Bolonia, que se ordenaron los manuscritos y se convirtieron en agentescatalizadoras del renacimiento y la ilustración. Estas estructuras se consolidaron cada vez más con la aparición en Europa de las bibliotecas nacionales como compuertas de acceso al conocimiento para ambos universos el local y el mundial.
Si bien la imprenta innovó la forma cómo se distribuía la información, no fue si no durante la última parte del siglo XIX que progresivamente se dio laindustrialización del libro,  herramienta tecnológica de portación de información. El principal soporte para conocimiento en la Era Industrial fue el papel, las formas creación y manipulación de esta modalidad analógica evolucionaron lentamente igual que con la capacidad de procesamiento.
No fue si no hasta recientemente alrededor de la década de los sesentas que surgieron nuevas herramientasdigitales como la computadora que vinieron a revolucionar las formas de creación, manipulación y disposición del conocimiento vía un nuevo soporte, el multimedia interactivo. Las computadoras primero vinieron a empoderar a las organizaciones y luego los individuos con nuevas herramientas para la creación de nuevas formas más complejas de conocimiento organizacional, empresarial y personal.
Estatecnología trajo un gran cambio respecto al tipo de soporte comúnmente utilizado hasta ese momento, el papel; será el multimedia interactivo, que se puede crear y manipular con las nuevas herramientas digitales que permitirá, por primera vez, la concurrencia de las cuatro formas de conocimiento humano en un solo soporte.
Progresivamente se logró las computadoras hicieran lo que los seres humanos,...