Liderazgo

INTRODUCCIÒN


Uno de los problemas más importantes en las organizaciones educativas modernas, se encuentra representado en la calidad y eficiencia de los recursos humanos, necesarios para la ejecución de las actividades que permitan el cumplimiento de las metas trazadas. Más que de tecnología o de equipo, las limitaciones que se suelen presentar en algunas instituciones escolares,tienen que ver con el liderazgo y la gerencia educativa.
En estos tiempos de cambio acelerado y mayor concentración en la globalización y la búsqueda de una mejor calidad en los servicios educativos, para los gerentes no deja de ser poco alentador el comprobar que todavía exista en diversas organizaciones, la implementación de muchos paradigmas rígidos y mecanicistas que no tienen nada que vercon las principales variables, tanto de su medio ambiente así como de su cultura, procesos o estructuras organizacionales particulares, y que, casi siempre se encuentran en oposición con los supuestos modelos que sustentan.
En este sentido, el desarrollo de alternativas de solución centradas en la optimización del recurso humano directivo – docente, constituye una de las tareas de mayorimportancia que deben realizarse desde los niveles de toma de decisiones, pues en dichos recursos se encuentran las bases para el mejoramiento permanente de la organización escolar.
En la actualidad, el conocimiento ha tomado otra dimensión enfocada hacia la valoración del potencial humano. Druker citado por Covey (2005) afirma que:
El activo más valioso de una empresa del siglo XXera su aparato de producción. El activo más valioso de una institución del siglo XXI, tenga o no carácter comercial, serán los trabajadores del conocimiento y la productividad de los mismos. (pág.30).
Sin embargo, a pesar de los cambios emanados de la sociedad, pareciera que las instituciones educativas se han quedado atrás, a causa de que se requiere en estos nuevos tiempos una mejor y mayorcalidad en los procesos gerenciales. Razón que motivó esta investigación, la cual plantea el análisis del Liderazgo en la Optimización de la Gestión Gerencial de la U.E.B. “Manuel Piar” de Ciudad Bolívar, estado Bolívar. Periodo escolar 2009 - 2010.
Para tal efecto, se organizó la presente investigación en cinco capítulos: El Capítulo I, en éste se formula el planteamiento delproblema, los objetivos de la investigación, la justificación e importancia. Asimismo, el Capítulo II que se encuentra constituido por el marco teórico referencial, el cual está conformado por los antecedentes investigativos desarrollados en el ámbito internacional, nacional y local, las bases legales y las bases teóricas.
Por otra parte, el Capítulo III comprende del Marco Metodológico, dondese observa el tipo y diseño de la investigación, la población y la muestra, además de técnicas y estrategias para la recolección de datos, validez y confiabilidad y la orientación del análisis de los resultados.
En el Capítulo IV, Análisis e Interpretación de los Resultados, se presenta una interpretación de los datos recopilados a través de las técnicas de la encuesta, aplicadas en elestudio y su respectivo análisis.
El Capítulo V. Contempla las Conclusiones, Recomendaciones, y finalmente en los anexos se presentan, además de los instrumentos diseñados para la recolección de la información, la matriz de Diagnóstico FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) realizada a la institución.











CAPÌTULO I


EL PROBLEMAPlanteamiento del problema


La educación, a través de la historia, ha sido considerada como el proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. Mediante el proceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la preservación de la identidad cultural y ciudadana; es la base de la formación y...