Liderazgo

  Especialización
 en
 Gerencia
 de
 Tecnologías
 de
 Información
 
 
Asignatura:
 
  Liderazgo
 Transformacional:
 Competencias
 Transversales
 del
 Dirigente
 Líder
 
(Programa
 de
 Excelencia:
 24.0
 hrs.).
 
  Dirigido
 por:
 
  Andrés
 González
 Duperly,
 MAE/PE
 


 


 


 (Documentos
 /
 Esquemas
 básicos
 para
 las
 construcciones
 del
 conocimiento)
 


 
 

Fundamentos
 y
 jus;ficación
 del
 Programa
 e
 Trabajo
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  Jus;ficación:
 
  Desde
  sus
  fundamentos  e
  interrelaciones
  con
  otras
  teorías
  del
  conocimiento,
  de
 las
 diez
 (10)
 competencias
 del
 Centro
 de
 Liderazgo
  (2004-­‐2010:CL/FAE/UEC),
  tres
 (3)
 de
 ellas
 son
 transversales:
 i)
 Uso
 EfecQvo
 del
 Qempo,
 ii)
 Comunicación
 /
  Estrategias
 de
 AserQvidad
 y,
 iii) Formación
 y
 Consolidación
 de
 Equipos
 de
 Alto
  Impacto.
 Consideramos
 que
 estos
 tres
 dominios
 sirven
 de
 común
 denominador
  para
  la
  Franja
  de
  Liderazgo
  desde
  el
  enfoque
  Transformacional
  (Bass,
  1989)
 
  — no
 solo
 desde
 lo
 académico,
 sino
 por
 sus aplicaciones
 gerenciales
 o
 direcQvas
 al
  interior
  de
  las
  ciencias
  de
  management.
  Las
  tres
  competencias
  son
  fundamentales
  para
  cualquier
  Dirigente
  Líder,
  enQéndase
  de
  clase
  mundial.
 
  Son
  competencias
  fundamentales
  que
  trabajamos
  desde
  la
 trilogía
  filosófico-­‐ prácQca
  Ser
  para
  Saber
  Obrar
  (Gonzalez
  Duperly,
  2011),
  no
  solo
  para
  la
  gobernabilidad
  personal
  sino
  para
  la
  gobernanza
  empresarial.
 
  DisQnguimos
  pues
 las
 competencias
 
 ;empo,
 de
 aser;vidad
 y
 trabajo
 en
 equipo
 porque
 éstas  son
 un
 complemento
 directo
 del
 currículo
 de
 la
 Especialización
 en
 Tecnologías
  de
  la
  Información
  que
  nos
  ocupa
  desde
  la
  lente
  de
  la
  creaQvidad,
  la
  toma
  de
  decisiones,
 orientación
 al
 logro,
 entre
 otras.
 
 Por
 ser
 compaQbles
 entre
 si, las
  tres
  competencias
  que
  nos
  ocupan
  le
  permiten
  a
  los
  candidatos
  al
  magisterio
  adquirir
  o/y
  fortalecer
  conocimientos
  prácQcos
  frente
  a
  los
  programas
  y
  proyectos
  de
  cambio,
  transformacionales,
  según
  los
  retos
  al
  interior
  de
  los
 procesos
  de
  Enseñanza-­‐Aprendizaje
  que
  definen
  este
  programa
  de
  excelencia
  según
  lo
  objeQvos
  idenQficados
  (abajo)
  en
  pro
  de
  la
  construcción
  del
  conocimiento.
 
 
  1.
  Uso
  Efec:vo
  del
  Tiempo
  (UET):
  competencia
  de
  auto-­‐dominio,
  trampolín
  para  el
  auto-­‐conocimiento
  desde
  el
  Liderazgo
  Personal
  (autarquía)
  permite
  a
  los
  formandos
  trabajar
  desarrollos
  evoluQvos
  con
  mayor
  eficacia.
 
  Sus
  aplicaciones
 incluyen
 la
 detección
 del
 “Gran
 Diseño’
 y
 Misión
 de
 Vida
 de
 cada
  quien
 según...