liderazgo
Páginas: 3 (580 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2014
REPASO PARA LA 2da. EVALUACIÓN NACIONAL.
INTELIGENCIA EMOCIONAL.
Las tres acciones claves en la Inteligencia Emocional son:
PERCIBIR
CONTROLAR LAS EMOCIONES DE UNO Y DE LOSDEMÁS.
EVALUAR
Los componentes de la inteligencia emocional son:
AUTOCONCIENCIA: TENER UNA PERCEPCIÓN CLARA DE NUESTRA PERSONALIDAD (FORTALEZAS, DEBILIDADES, PENSAMIENTOS Y MOTIVACIONES) YEMOCIONES.
AUTORREGULACIÓN/ AUTOCONTROL: COMPETENCIA CRITICA QUE PERMITE CONTROLAR NUESTRA FORMA DE ACTUAR, EVITAR LOS PENSAMIENTOS TÓXICOS E INTERACTUAR CON LOS DEMÁS EN SANA CONVIVENCIA.MOTIVACIÓN : DESEO DE HACER ALGO Y QUE NOS IMPULSA A INVOLUCRARNOS EL 100%
EMPATÍA: COMPRENDER A LA OTRA PERSONA DESDE SU PERSPECTIVA.
DESTREZA SOCIAL: HABILIDAD DE COMUNICARNOS E INTERACTUAR CONLOS OTROS TANTO DE MANERA VERBAL COMO NO VERBAL, A TRAVÉS DE LOS GESTOS, EL LENGUAJE CORPORAL Y NUESTRA APARIENCIA PERSONAL.
NIVELES DE AUTOCONCIENCIA
Philippe Rochat2 en su reciente einteresante libro, sugiere 6 niveles en la progresión de la consciencia de sí mismo, que describe en términos de las distintas formas que tienen los niños de reaccionar ante un espejo. Se pregunta ¿Qué ven losniños cuando se miran al espejo?, ¿se ven a sí mismos o perciben a otra persona? Para averiguarlo estudia a bebés y niños hasta los cinco años, registrando lo que hacen mientras se les sitúa frente aun espejo, describiendo estos 6 niveles como sigue:
Nivel 0: Confusión. El espejo se confunde con el resto del ambiente. No se diferencia como objeto, es una mera extensión del mundo, no un reflejodel mismo.
Nivel 1: Diferenciación. Lo que se ve en el espejo es algo diferente a lo demás. El espejo comienza a aparecer como una herramienta para reflejar, se percatan de la contingencia entrelo que ven reflejado y las sensaciones procedentes de los propios movimientos
Nivel 2: Ubicación (Situación). Ahora el niño es capaz de explorar la relación entre los movimientos reflejados y la...
INTELIGENCIA EMOCIONAL.
Las tres acciones claves en la Inteligencia Emocional son:
PERCIBIR
CONTROLAR LAS EMOCIONES DE UNO Y DE LOSDEMÁS.
EVALUAR
Los componentes de la inteligencia emocional son:
AUTOCONCIENCIA: TENER UNA PERCEPCIÓN CLARA DE NUESTRA PERSONALIDAD (FORTALEZAS, DEBILIDADES, PENSAMIENTOS Y MOTIVACIONES) YEMOCIONES.
AUTORREGULACIÓN/ AUTOCONTROL: COMPETENCIA CRITICA QUE PERMITE CONTROLAR NUESTRA FORMA DE ACTUAR, EVITAR LOS PENSAMIENTOS TÓXICOS E INTERACTUAR CON LOS DEMÁS EN SANA CONVIVENCIA.MOTIVACIÓN : DESEO DE HACER ALGO Y QUE NOS IMPULSA A INVOLUCRARNOS EL 100%
EMPATÍA: COMPRENDER A LA OTRA PERSONA DESDE SU PERSPECTIVA.
DESTREZA SOCIAL: HABILIDAD DE COMUNICARNOS E INTERACTUAR CONLOS OTROS TANTO DE MANERA VERBAL COMO NO VERBAL, A TRAVÉS DE LOS GESTOS, EL LENGUAJE CORPORAL Y NUESTRA APARIENCIA PERSONAL.
NIVELES DE AUTOCONCIENCIA
Philippe Rochat2 en su reciente einteresante libro, sugiere 6 niveles en la progresión de la consciencia de sí mismo, que describe en términos de las distintas formas que tienen los niños de reaccionar ante un espejo. Se pregunta ¿Qué ven losniños cuando se miran al espejo?, ¿se ven a sí mismos o perciben a otra persona? Para averiguarlo estudia a bebés y niños hasta los cinco años, registrando lo que hacen mientras se les sitúa frente aun espejo, describiendo estos 6 niveles como sigue:
Nivel 0: Confusión. El espejo se confunde con el resto del ambiente. No se diferencia como objeto, es una mera extensión del mundo, no un reflejodel mismo.
Nivel 1: Diferenciación. Lo que se ve en el espejo es algo diferente a lo demás. El espejo comienza a aparecer como una herramienta para reflejar, se percatan de la contingencia entrelo que ven reflejado y las sensaciones procedentes de los propios movimientos
Nivel 2: Ubicación (Situación). Ahora el niño es capaz de explorar la relación entre los movimientos reflejados y la...
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