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Lineamientos Específicos para las Acciones de Mejoramiento de Albergues Programa de Albergues Escolares Indígenas 2011

CONTENIDO 1. Introducción 2. Objeto 3. Alcance 4. Fundamento Legal 4.1 Leyes 4.2 Reglamentos 4.3 Disposiciones Específicas 4.4 Otros documentos 5. Términos de Referencia 6. Procedimiento para la autorización del subsidio 6.1 Identificación de Albergues 6.2 Del Comité de Apoyodel Albergue 6.3 Proyecto Técnico 6.4 Autorización Presupuestal 6.5 Concertación 7. Contratación de la Acción de Mejoramiento de Albergues 7.1 Identificación de Empresas 7.2 Contratación 7.3 Ministración del Subsidio 8. Realización de la Acción de Mejoramiento 8.1 Inicio de la Acción de Mejoramiento 8.2 Seguimiento y verificación 8.3 Causas de cancelación del Subsidio 9. Conclusión y Recepción dela Acción de Mejoramiento 10. Integración de Expedientes 11. Emisor, Fecha y Firma

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1. Introducción El combate al rezago social de los pueblos y comunidades indígenas representa una de las áreas de política pública de mayor relevancia para el desarrollo armónico deMéxico. Por esta razón la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI), ha venido trabajando de forma corresponsable con autoridades y organizaciones indígenas; dependencias y entidades de la Administración Pública Federal; gobiernos estatales y municipales, entre otros, para avanzar hacia un renovado proceso de desarrollo a través del impulso y promoción de políticas socialesculturalmente pertinentes. De la misma forma se han concentrado los esfuerzos para consolidar un modelo de acción pública orientado al desarrollo con identidad, con procesos trasparentes y por supuesto, con la participación de la población indígena. En este sentido el Programa Albergues Escolares Indígenas (PAEI), atiende estratégicamente las necesidades básicas para los niños y jóvenes indígenasinscritos en escuelas dependientes de la secretaría de educación pública (SEP), para que continúen su educación; en especial, apoya a aquellos que viven en comunidades alejadas y en las que no hay escuelas. Este programa cuenta con un presupuesto fiscal para diversas acciones, entre ellas, la de rehabilitación de albergues. Este año, el PAEI, buscando operar un modelo mucho más eficiente, coloca enel centro del proceso a la comunidad indígena asociada a cada albergue, se considera que la participación social activa reforzará el ejercicio eficaz de los recursos, ya que al participar los beneficiarios directos e indirectos del subsidio, augura un seguimiento más puntual y por ende una mejor aplicación de los mismos. Este modelo de operación, está basado en el principio de que los ejecutoresdel subsidio sea el grupo social indígena asociado al albergue que pueden participar activamente en el desarrollo de las acciones de mejoramiento que busquen elevar la calidad de vida de los niños y jóvenes que habitan los albergues.

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2. Objeto Los presentes Lineamientostienen por objeto determinar la operación, actividades y funciones específicas a realizarse para cada una de las etapas del desarrollo de las acciones de mejoramiento de la Infraestructura Física de los Albergues Escolares Indígenas, así como establecer y homologar los documentos y formatos a emplearse como instrumentos que sirvan de referencia y consulta. 3. Alcance Los presentes Lineamientosson de alcance obligatorio para los Delegados, Subdelegados, Directores de Centros Coordinadores y demás Servidores Públicos de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI), en el ámbito de sus atribuciones y recursos asignados, en los términos descritos en este documento, estatuto orgánico de CDI y en las acciones de mejoramiento de Infraestructura física del Albergue...