Lineamientos Y Politicas

INDICE

|Introducción |3 |
| | |
|Capitulo I| |
|EL TRANSITAR DE LA DISCAPACIDAD HACIA LA VISIBILIDAD |5 |
| | |
|Identidad y representaciónsocial de la discapacidad |10 |
|Concepciones diversas de la discapacidad |12 |
|Tipologías léxicas para una comunidad discursiva sobre la discapacidad|14 |
|Otros términos para una discursividad académica |15 |
|La discapacidad presente en el contexto educativo |17 |
|Del discurso técnico al discurso político| |
|Hacia la formulación de las Políticas Educativas para una educación de calidad | |
| |20 |
|Construcciónde Políticas |21 |
|Políticas Educativas en Venezuela |21 |
|Políticas Educativas y Discapacidad|22 |
| | |
|Capitulo II | |
|LAS BARRERAS DE LA DISCAPACIDAD EN EL ÁMBITOUNIVERSITARIO | |
| |25 |
| | ||Objetivo General |29 |
|Objetivos Específicos |29 |
|Inferencias preliminares|29 |
| | |
|Capitulo III | |
|CÓMO SE REALIZÓ EL RECORRIDO...