Linguistica

LA ORGANIZACIÓN INTERNA DE LA EXPOSICIÓN (ELABORACIÓN DE CONTENIDOS Y PLANIFICACIÓN)

Se trata de trabajar aquí la capacidad de planificación de un texto. Previamente se necesitará un fase de documentación, para seleccionar las fuentes de información, las ideas más relevantes de diversos textos y para organizarlas de manera jerárquica de forma que se garantice la progresión temática.

Apartir de esta labor de selección y organización de la información, en la secuencia sobre la exposición se pueden trabajar las distintas partes que la componen y ordenan:

Apertura: El alumno que expone el tema saluda, toma contacto con el público y se presenta como auténtico experto. Es importante preparar bien esta fase, pues de la legitimación que el alumno tenga ante su auditorio depende granparte del éxito de la exposición ante los compañeros. Para darle mayor seriedad, se puede grabar la exposición y que el profesor “juegue” a presentarla de manera formal (hoy X (y XX) (nos) va(n) a hablar de...// se ha(n) preparado mucho el tema y vais a tener que tomar notas para ...// así que mucha atención y gracias a X (y a XX) // por favor, podéis empezar cuando queráis///).

Introducción altema: Presentación, delimitación del tema y justificación del mismo desde el punto de vista del emisor. El “experto” debe procurar también captar la atención del público: ¿os gustaría saber más sobre...?; ¿habéis oído hablar de...?; ¿qué sabéis acerca de...?

Presentación de un guión: Se trata de enumerar los temas y subtemas que se van a desarrollar en las distintas partes. La elaboración delguión y la presentación del mismo (por medio de una transparencia, fotocopias o escribiendo en la pizarra) son actividades de suma importancia en este género.

Desarrollo y encadenamiento de temas: Los títulos del guión deben presentarse en los apartados y en el orden que les corresponden. Las actividades de estructuración del texto, organización y jerarquización de las ideas en mapas o esquemas yde enunciación o titulación de los distintos apartados pueden ser muy útiles.

Recapitulación o síntesis: Permite retomar los principales puntos y sirve de transición a las etapas finales de la exposición. Para preparar esta parte, el resumen de textos escritos y orales es un buen ejercicio previo.

Conclusión: Presentación de una idea final que puede resumir todo lo dicho o bien plantear unproblema nuevo para abrir un debate. Esta parte es clave si se pretende que al término de la exposición los alumnos discutan sobre el tema o hagan preguntas. La problematización o formulación de hipótesis a partir de una exposición oral es sin duda una buena actividad en las áreas científicas y sociales, tanto si se produce en la preparación del tema por parte del “experto” como si se plantea acontinuación con toda la clase.

Cierre: Última etapa que, paralelamente a la apertura, conlleva la despedida de los conferenciantes, dar las gracias al público e invitarle a hacer preguntas.

INTRODUCCIÓN.

• La exposición, persiguen la transmisión de una información en donde la ambigüedad y la imprecisión no deberían estar presentes.
• La ordenación del material informativo depende dequé sabemos, pero también de lo que creemos que saben nuestros receptores.

1.- EN QUÉ CONSISTE UNA EXPOSICIÓN.

• La exposición tiene como objetivo "presentar una cuestión con el deseo de hacerla conocer y comprender a otras personas". Requiere un conocimiento global de la cuestión y exige un desarrollo progresivo y articulado de las ideas que contribuyen a su manifestación. Laexposición es la forma que se exige en la gran mayoría de los exámenes y por ello se ha de prestar especial atención.
• Según el público al que va dirigido y de la intención del autor distinguimos:
1. Modalidad divulgativa. El autor informa lo más clara y objetivamente posible sobre un tema de interés general. Va dirigido a un amplio sector del público.
2. Modalidad especializada. Requiere...