linguistica

ufeffConcepto

Descripción
Ejemplo
Razonamiento Discursivo
Actividades mentales que permiten al individuo conectar la información adquirida a partir de un discurso oral o escrito.
Actos, gestos o movimientos en el discurso oral, o bien, el uso de recursos estilísticos, estructura, tipo de lenguaje, etc.
Inferencia
Proceso mediante el cual se puede obtener una consecuencia o deducir algode un evento.
Un compañero ha pasado todos los exámenes de matemáticas y cumple con tareas, yo puedo inferir que no la dejará a segundas.
Argumentación
Explicación que tiene como finalidad defender con razonamientos una hipótesis o una idea que se quiere probar.
Puedo decir que a la mayoría de los alumnos del gpo F no les gusta hacer tarea, y los argumento porque les realicé una entrevista.
A.Deductivos
Mostrar una serie de hechos o evidencias que lleven a una conclusión válida.
Todos los italianos son gordos
Marco es italiano
:. Marco es gordo
A. Inductivos
Mostrar una serie de hechos que videncias que lleven a una conclusión probable.
A mi gato le gusta la leche
A tu gato le gusta la leche
:. A todos los gatos les gusta la leche
A. Analógicos
Relacionar ideas que sedesconoce con ideas que nos son familiares.
He leído todas las novelas escritas por Isabel Allende y me han gustado mucho. Allende acaba de publicar su última novela. Por lo tanto esta también me gustará.
Refutación
Argumento cuyo objeto es destruir las razones del contrario.
Si un compañero dice que él llegó temprano, yo muestro las cámaras donde llego tarde y así refuto su comentario.
El ensayoTexto en donde se expone, analiza, reflexiona, argumenta y comenta una interpretación personal sobre un tema.



Discriminar
Es distinguir y diferenciar una cosa de otra.
Un perro es negro y otro perro es blanco
Identificar
Es encontrar en dos cosas las mismas características.
Los dos perros son de color café y tienen 2 orejas.
Relacionar
Establecer una relación o correspondencia entredos o más cosas
El perro y el gato se parecen porque tienen 4 patas.
Comparación
Cuando determinamos las variables para poder encontrar las semejanzas y diferencias, y establecer juicios.
Sé que los dos perros tienen 4 patas y 1 cola, pero uno es negro y el otro es blanco.
Relación espacial
Cuando la relación ubica los objetos entre sí.
Canadá está al Norte de México.
Relación funcionalSeñala que un elemento está diseñado para cumplir un fin.
La silla sirve para que las personas se sienten.
Relación temporal
Especifica el orden de sucesos que se desarrollan.
La clase de Sociales es posterior a la de Matemáticas.
Relación causa-efecto
Establece que un elemento produce cambios en otro.
El calor causa que las personas suden y se agoten.
Relación Inclusión
Señala que unelemento forma parte de otro.
Los perros son mamíferos.
Relación proporcional
Es la relación que un elemento establece al ser producto de otra relación entre elementos.
100 es la mitad de 200.
Interpretación
Permite la flexibilidad y la creatividad, es la búsqueda de posibilidades sin perder la rigurosidad de los criterios lógicos.
Veo un libro que dice su título dice, Los caballos voladores,yo interpreto que se va a tratar de unos caballos que vuelan, pero al leer me doy cuenta de que se trata de que corren muy rápido.
Codificación
Consiste en asignar significados a un símbolo con reglas y criterios determinados.

Análisis
Operación mental que consiste en descomponer un todo en sus partes de acuerdo a un propósito.

A. de descripción
Consiste en distinguir lascaracterísticas de algo.
Es un gato, blanco, pequeño, con manchas negras.
A. de definición
Implica distinguir y separar de un todo aquellas características esenciales de un objeto de las cosas que no lo son.
Hay relojes que tienes manecillas y otros que no.
A. de relación
Es establecer nexos, e implica destacar funciones entre variables o conceptos.
Si hace calor es porque salió el sol, porque estamos...