lINGUISTICA

1. EL LENGUAJE COMO ONJETO DE LA LINGÜÍSTICA. NIVELES DE ANALISIS LINGÜÍSTICO.
1.1 La lingüística: la ciencia del lenguaje. La labor del lingüista. Los sentidos del “general”.
Estudio científico del lenguaje humano. El lingüista tiene que elaborar teorías.

1ª Teoría. Las secuencias de sonido que parecen continuas pero que tienen repercusión en la persona que escucha esas secuencias. No soncontinuos sino que están formados por secuencias separadas, secuencias discretas: unidades que se pueden aislar. Unidades discretas (separadas de otras) en orden secuencial.
2ª Teoría. Las unidades discretas pueden parecer iguales, pero bajo un estudio más exhaustivo no lo están, pertenecen a diferentes categorías (sustantivos, adjetivos, verbos…)
3ª Teoría. Las unidades que pertenecen adiferentes categorías se forman en grupos o bloques
4ª Teoría. Esas agrupaciones estructurales tienen unas funciones específicas.
5ª Teoría. En todas las lenguas humanas hay dependencias. Hay bloques que dependen de otros. Dependen unas cosas de otras. Concordancias.

Las características de la lingüística para que sea un estudio científico. El primer lingüista Panini (V-IV a. C.) fue un experto engramática y matemáticas. Escribió la primera gramática de un idioma, el sánscrito (primera lengua conocida).
Ciencia: conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el __________, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes que son generales:
1. Observar
2. Describir lo que ve
3. Dar una explicación de lo observado y surge la teoría
Hay 2 métodos:1. Método inductivo: intenta alcanzar verdades generales que sirvan para todos a partir de la observación de muchos datos
2. Método hipotético-deductivo: se combina la observación de datos con la formulación de hipótesis. Las hipótesis suelen ser provisionales.
Características de la lingüística como ciencia:
1. La lingüística es una ciencia “muy humana”.
2. Empírica, no prescriptiva. Noobliga ni prohíbe, se basa en la observación de datos. Al ser empírica describe las gramáticas de las lenguas.
3. Explicativa. El fin de toda ciencia es explicar los datos para comprender como funcionan los fenómenos. Describir y explicar todo.
4. Objetiva. No se basa en opiniones personales pero sí en datos reales.
5. Explicita. No vale presuponer nada. Tienen que explicarse todos los resultados.No dar nada por entendido.


Ámbitos y disciplinas de la lingüística moderna.
Hemisferio izquierdo el lenguaje


Dos zonas

Adquisición Compensación
Del lenguaje del lenguaje

Lingüística ExternaNiveles de análisis de la lingüística interna.
Estos niveles van del estudio de los sonidos hasta el texto. Diferentes niveles.
1. Fonología. Estudio de la función y estructura de los sonidos de las lenguas.
2. Morfología. Estudio de la estructura interna de las palabras, principios que rigen la estructura interna de las palabras.
3. Sintaxis. Reglas que rigen la combinación de las palabrasque sirven para formar unidades mayores a las palabras como los sintagmas y oraciones.
4. Semántica. Estudio del significado de las unidades léxicas y como se combina ese significado.
Disciplinas auxiliares de la lingüística
5. Fonética. Estudio de los sonidos como realidad física, como se produce, transmite y como se descodifica.
6. Pragmática. Es una perspectiva de análisis que se encarga delanálisis del contexto.
Estudio de la lengua desde dos perspectivas:
1. Sincrónico. Estudio de la lengua en su momento concreto (español del siglo XX).
2. Diacrónico. Estudio de la evaluación de las lenguas a lo largo de la historia.

LOS SENTIDOS DEL “GENERAL”
• Enfoque teórico de la palabra general: algo abstracto, conceptual y la palabra general hace referencia a los dispositivos...