Linguistica

Educación Lingüística, Competencia Comunicativa
Y Aprendizaje De La Democracia.
Carlos Lomas
El lenguaje está diseñado para usarse en distintos contextos y formas ya sea para comunicar, narrar,describir, explicar, persuadir, argumentar, en muchas de las veces el sentir del individuo. El lenguaje es la herramienta con la que nos abrimos al mundo, a la sociedad en la que estamos inmersos enconvivencia, por lo tanto, podemos decir que también podemos expresar nuestro sentir en la sociedad y si nosotros queremos, conseguir nuestras metas u objetivos en pro de los intereses personales. Nosolo se trata de saber usar el lenguaje de forma bonita o correcta, conlleva muchas más cosas, se conocen las culturas, los intereses, las actitudes, entre otros aspectos cognitivos y/o emocionales.Mediante un enfoque comunicativo, la lingüística propone que la educación tendría que ser orientada a la construcción de conocimientos y habilidades que contribuyan a la adquisición de competenciascomunicativas, es decir, aprender a hacer cosas con las palabras. De tal manera que se pueda dominar el lenguaje a un nivel conductual y actitudinal para comprender sus efectos en los ámbitossocio-culturales.

Es necesario que el saber gramatical no asegura que el lenguaje sea utilizado de manera efectiva o correcta, es cuestión también de la destreza con la que se utiliza el lenguaje, de maneraadecuada, correcta, coherente y eficaz. Aunque no basta con aprender habilidades de uso de palabras, sino también es necesario el uso ético y democrático con las demás personas para saber comprenderla cultura a la que estamos inmersos. Una frase a recalcar es “todas las personas somos iguales ante la lengua, aunque somos desiguales en el uso” (Tusón, 1991).

De esta forma podremos manejar alaula como un escenario comunicativo donde se puede facilitar este tipo de prácticas democráticas de lenguaje, en el que se puede imprimir sentido y valor a lo que decimos y lo que somos. En donde...