Linguistica

La REDACCIÓN DE TEXTOS es una actividad frecuente en el ámbito escolar, que adquiere la forma de un resumen, una síntesis, una sinopsis, un guión de ideas, un esquema, un cuadro sinóptico, o un mapa conceptual, que son diferentes formas de reducir los textos.
Con el propósito de demostrar que se ha comprendido una lectura, para ello se registra información derivada de la investigación realizada,el análisis y la síntesis del material, lo que representa una forma de adquirir determinados conocimientos (Zacaula F, Rojas, et. al., "Lectura y redacción de textos", Santillana, 1998).
El conocimiento adquirido de la manera descrita nos permite aplicarlo a situaciones similares, aunque es factible dividirlo en partes, para lograr lo que ya se mencionó: desmenuzarlo para analizarlo, lograr sureconstrucción desde nuestro punto de vista, o sea la síntesis, y finalmente opinar sobre él, pudiendo agregarle el punto de vista de otros autores. Esto permite redactar una serie de documentos para presentarlos a manera de: exposición, conferencia, ensayo, artículo, examen, reseña o reporte de lectura.
La información recabada o investigación surge del trabajo de otras personas o se desprende delas ideas del investigador, sustentadas con información proveniente de otros autores, por esta razón se debe contar con una buena metodología para analizar los escritos, pero principalmente se requiere de cierta habilidad para lograr una buena lectura y comprensión de los textos. 
[pic]El resumen es un texto que se construye a partir de otro, consiste en compactar la información, una vezrealizada la lectura, para extraer los contenidos esenciales. Es decir que, el escrito conserva tanto las ideas como el sentido de la información presentada por el autor, ya sea una argumentación en forma de ensayo, una narración, una descripción, etc.
El nuevo texto no debe emplear necesariamente las mismas palabras del autor, pero si se deben mantener las ideas. En el resumen se busca tambiénexpresarlo con palabras más coloquiales o de uso frecuente, traduciendo de alguna manera  los tecnicismos a palabras mas fácil de entender, teniendo cuidado de ser objetivo al generar la síntesis, ser coherente con las ideas del autor, buscando ser claro y comprensible en la redacción.
Para lograr una clara interpretación del texto se pueden realizar las siguientes acciones: 
[pic]    Cancelar osuprimir, consiste en suprimir palabras y expresiones referentes a detalles marginales, o poco trascendentes, tal es el caso de información accesoria o explicaciones circunstanciales , que no son necesarias para comprender el fondo del texto. En general,  se recomienda eliminar las especificaciones y redundancias, como es el caso de paráfrasis, ejemplificaciones, comentarios, detalles o descripciones entextos narrativos, etc.
[pic]    Seleccionar, consiste en elegir partes esenciales del texto, lo que conlleva a eliminar aquellas que no lo sean.
[pic]    Generalizar, permite sustituir una serie de palabras, tecnicismos o neologismos, por otras que tengan el mismo sentido o significado, pero que sean más comprensibles, sencillas o generalizadoras. La idea es conjuntar un grupo de proposiciones yreemplazarlas por una que las englobe, llamada macro proposición,
[pic]    Construir, en esta etapa, los conocimientos previos sobre el tema, nos permiten extraer información desglosada por el autor, agregando nuestros propios conocimientos, experiencias o vivencias, para enriquecer lo afirmado por el autor.  El propósito es sustituir partes del texto original, como resultado de los puntosanteriores, modificando al mismo tiempo la forma, el orden, las palabras y los enunciados, pero sin que se pierda la coherencia de la idea original.
NOTA: El resumen es diferente a la paráfrasis, ya que en el primero se busca la esencia del texto, la idea que generó las explicaciones, los comentarios o los ejemplos, y en el caso de la paráfrasis, se busca traducir, en ocasiones ampliar o contrastar...