Lingüística

a meta de una teoría lingüística es que todo proceso tiene un sistema adyacente, es decir, constante. Lo que tiene que hacer el lingüista es alejar lasparticularidades y centrarse en lo constante.

COMPONENTES DE LA DESCRIPCIÓN LINGÜÍSTICA.

Cuando nosotros hablamos una lengua extranjera vemos que una de las cosas másdiferentes es la PRONUNCIACIÓN, no porque no tengamos la capacidad para llevarlo a cabo, sino porque existen sonidos diferentes a los nuestros.

Otro tipo de problema es elrelacionado con el LÉXICO y su adquisición.

Otro problema está en la construcción de la gramática, tanto en SINTAXIS como en MORFOLOGÍA. En sintaxis se produceporque las construcciones sintácticas son distintas a las de la lengua propia.

Cuando realizamos un análisis lingüístico, lo podemos hacer desde cada uno de estospuntos de vista, pero no de forma simultánea. Cada uno de estos puntos de vista son los llamados NIVELES DE ANÁLISIS y las formulaciones que se llevan a cabo en cada nivelson los NIVELES DE FORMACIÓN LINGÜÍSTICOS.

Un lingüista tiene que hacer una distinción entre lo que es competencia y lo que es actuación para describir una lengua.Estos son términos que aparecen en la gramática normativa. Es una reformulación de unos conceptos introducidos por Saussure: lengua y habla. No son exactamenteequivalentes.

Saussure introduce un binomio entre lengua y habla siendo lengua, un sistema general abstracto y habla, cada realización particular.

COMPONENTE: Elconocimiento que el hablante tiene de su lengua.

ACTUACIÓN: El conjunto de enunciados que produce el hablante, es decir, la actuación de la competencia lingüística