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Xalapa ver., agosto de 2009.

CIENCIAS SOCIALES

PROFRA. ANA SILVIA LAGUNES FUERTES

e-mail: silvanna_65@hotmail.com.mx

|NOMBRE DE LA MATERIA : CURSO DE CIENCIAS SOCIALES |

|OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO: |
|Alfinalizar el curso el Docente abra desarrollado y reflexionado las bases teórico/metodológicas que en la materia de Ciencias |
|Sociales (el alumno), debe adquirir dentro de un contexto de trabajo teórico-práctico que le permita formar criterios de |
|solución a situaciones reales en el campo educativo. |

TEMASY SUBTEMAS:

El curso se caracteriza por ser esencialmente teórico-práctico, por lo que no existe inconveniente alguno en abordar temas fuera de contexto utilizándolos como ejemplos, considerando que dependerá del lugar y contexto del que se este hablando.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Se ubicará al docente en un contexto teórico-práctico-reflexivo, para que esté reflexione sobre lascondiciones en las que se encuentra como Docente al impartir la materia de Ciencias Sociales.
Desarrollara la habilidad prepositiva para realizar actividades que mejoren la calidad en la educación en la Escuela a la cual esta adscrito.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

E Docente deberá considerar la evaluación, no solo como un medio de “Medir el Aprendizaje sino como un indicador paraenriquecer el proceso enseñanza-aprendizaje.
Además, de la manera tradicional de realizar la Evaluación (pruebas objetivas, cerradas y abiertas) se recomienda se tome en cuenta:
✓ Trabajos de investigación Documental
✓ Participación durante el desarrollo del curso
✓ Soluciones de problemas asignados
✓ Entrega de trabajos
✓ Exposición de trabajo
✓ Elaboración de programas,tomando en cuenta los contenidos y presentación

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO
DE VERARACRUZ

CURSO DE CIENCIAS SOCIALES

ANTOLOGÍA BÁSICA

“No hay manera de quebrar el código de la crisis si no logramos codificar de manera adecuada nuestra propia manera de comprender.

Como seres que utilizan lenguajes complejos, somos capaces de describir situaciones, procesos, circunstancias,como producto de algunos conocimientos especiales adquiridos.
También sabemos explicar situaciones procesos, circunstancias. Lo que parece escapar a nuestra atención, es el hecho de que describir, más que explicar no implica comprender.
Comprender es algo más; es algo distinto” (Manfred a. Max-Neef)

Compiladora.: Lic. Ana Silvia Lagunes fuertes
Xalapa, Enríquez, Ver., Agosto de 2009.

INDICE1. PRESENTACION DE LOS ASISTENTES

2. INTRODUCIÓN AL CURSO

3. PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE EN GRUPO.

4. LA FORMACION HUMANISTICA EN EL BACHILLERATO

5. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA ENSEÑANZA POR MEDIO DE COMPETENCIAS?

6. ¿POR QUE ES IMPORTANTE UNA EDUCACION REFLEXIVA?

7. INTRODUCCION AL TEMA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

➢ ¿QUÉ SON LAS CIENCIAS SOCIALES
➢ LAIMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN El BACHILLERATO
➢ ¿QUE VALORES SE DEVEN ENSEÑAR-FOMENTAR EN EL JOVEN PARA IMPLEMENTAR EN SU VIDA COTIDIANA?

8. BREVE CUESTIONAMIENTO SOBRE EL QUEHACER DE LOS DOCENTES

9. IMPORTANCIA DE LOS TEMAS VISTOS EN LA MATERIA DE CIENCIAS SOCIALES DURANTE LA EDUCACION BASICA, MEDIA SUPERIOR ¿POR QUÉ?

10. ELABORACION DE UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIASTRABAJO A DESARROLLAR POR LOS ASISTENTES:

- ESCOGER UN TEMA., DESARROLLAR UNA PROPUESTA

RELACIONADA CON LA MATERIA DE C.S. -LA CUAL.,

DEBE CONTENER UNA META Y UN FIN. COMO OBJETIVO

GENERAL

11. DISCUSIÓN SOBRE LA TEMATICA QUE UTILIZO EL

COORDINADOR DURANTE EL CURSO.

TÚ ERES MAESTRO.

❖ Si tu corazón late más...
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