Logica

Páginas: 3 (607 palabras) Publicado: 22 de marzo de 2015
Lógica
Presentado por: María Fernanda López Sánchez
Asignatura: Filosofía
Grado: once

Qué es lógica


La lógica es una ciencia formal que estudia los principios
dela demostración e inferencia válida. La palabra deriva
del griego antiguo λογική logikē, que significa «dotado de
razón, intelectual, dialéctico, argumentativo», que a su vez
viene
de
(logos),«palabra, pensamiento, idea, argumento, razón o principio»
.

Tipos de lógica
Lógica natural: Es aquella que toda persona asimila por la experiencia
sensible. Es el empirismo más primitivo, nace de la razón innata del ser
humano y se ejecuta a modo deprevención. De allí el dicho “el hombre
es el único animal que tropieza dos veces con la misma piedra”. Se presume
que si bien las personas son permeables de reincidir en sus errores, se
consideraque aprenden de sus actos y de las consecuencias de los mismos.
Luego por lógica natural efectúan las prevenciones necesarias.
 -Lógica científica: Es la que se sirve de la experiencia emanada de lalógica natural, pero además le adhiere la razón, generando planteos
de todo lo existente. Siguiendo el famoso dicho anónimo de la piedra, el
hombre por lógica natural evitaría pasar por el camino en elque está la
piedra para no tropezarse, pero a su vez establecerá por medio de la lógica
científica porqué esa piedra le genera el traspié.
 -Lógica formal: Es el contrapunto de la lógica material.Aborda el
estudio de la capacidad de razonamiento desde el aspecto más adecuado y
desde las asociaciones, sin importar si es válido o no. Es una lógica pasiva,
en cierto punto, ya que es reacia a loscuestionamientos.


.




-Lógica material: Su estudio es abordado desde la epistemología, una
de las ramas modernas de la filosofía. El objeto de la lógica material es
basarse en la validez de unpensamiento determinado siguiendo la
realidad. Es una lógica activa, ya que se cuestiona y va más allá,
dejando lugar a la incertidumbre al no concluir sin dudar. En un
ejemplo de lógica...
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