Los Animales
Páginas: 4 (969 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2013
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ZONA EDUCATIVA YARACUY.
FORMATO DE PLANIFICACION Y EVALUACION.
Docente: Royraivic Giménez Año: 7mo Secciones:A-B-C-D Área: Ciencias Sociales Disciplina: Historia de Venezuela. Lapso: III PEIC: Sembrando valores para el trabajo productivo.
PA y/o PP: Elaboración de insecticidas y fungicidas.
FECHA |COMPETENCIA | INDICADORES | CONTENIDOS | ESTR. DE APRENDIZAJE | LUGAR | RECURSOS | |
23-05-1210-04-12 | Explicar las causas que influyeron y/o contribuyeron a originar el movimientoindependentista | Traslada conocimientos en diferentes situaciones.Actúa y se involucra en las situaciones de aprendizaje. | Causas externas.Causas internas.1 era y 2 da Republica | Mesas de trabajo.DiscusiónSocializada. | AmbienteDe Aprendizaj. | Humanos Materiales | |
14-05-1224-05-12 | Apreciar la importancia de la participación de los grupos sociales en el proceso de independencia del país y suvinculación sobre el medio ambiente y los recursos naturales utilizados. | Establece relación secuencial entre ideas y hechos.Expresa sus ideas y escucha con interés y respeto, las ideas de los demás.Esparticipativo. | Participación de los grupos sociales independentista.Progresiva incorporación de los grupos populares a la lucha de independencia. | TallerDebate. | AmbienteDe Aprendizaj. | HumanosMateriales | |
28-05—1213-06-12 | Analizar la consolidación del proceso de independencia en Venezuela y su proyección en nueva granada. | Adquiere, aplica, procesa y produce información. Es originalen la presentación de sus trabajos.Incorpora nuevas ideas. | La liberación de Guayana.El congreso de AngosturaCulminación de la independencia de Venezuela. | Mapa mental.Exposición | AmbienteDeAprendizaj. | Humanos Materiales | |
14-06-12 | Analizar el proceso de creación de la Gran Colombia y los aspectos más sobresalientes del período | Adquiere, aplica, procesa y produce información....
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ZONA EDUCATIVA YARACUY.
FORMATO DE PLANIFICACION Y EVALUACION.
Docente: Royraivic Giménez Año: 7mo Secciones:A-B-C-D Área: Ciencias Sociales Disciplina: Historia de Venezuela. Lapso: III PEIC: Sembrando valores para el trabajo productivo.
PA y/o PP: Elaboración de insecticidas y fungicidas.
FECHA |COMPETENCIA | INDICADORES | CONTENIDOS | ESTR. DE APRENDIZAJE | LUGAR | RECURSOS | |
23-05-1210-04-12 | Explicar las causas que influyeron y/o contribuyeron a originar el movimientoindependentista | Traslada conocimientos en diferentes situaciones.Actúa y se involucra en las situaciones de aprendizaje. | Causas externas.Causas internas.1 era y 2 da Republica | Mesas de trabajo.DiscusiónSocializada. | AmbienteDe Aprendizaj. | Humanos Materiales | |
14-05-1224-05-12 | Apreciar la importancia de la participación de los grupos sociales en el proceso de independencia del país y suvinculación sobre el medio ambiente y los recursos naturales utilizados. | Establece relación secuencial entre ideas y hechos.Expresa sus ideas y escucha con interés y respeto, las ideas de los demás.Esparticipativo. | Participación de los grupos sociales independentista.Progresiva incorporación de los grupos populares a la lucha de independencia. | TallerDebate. | AmbienteDe Aprendizaj. | HumanosMateriales | |
28-05—1213-06-12 | Analizar la consolidación del proceso de independencia en Venezuela y su proyección en nueva granada. | Adquiere, aplica, procesa y produce información. Es originalen la presentación de sus trabajos.Incorpora nuevas ideas. | La liberación de Guayana.El congreso de AngosturaCulminación de la independencia de Venezuela. | Mapa mental.Exposición | AmbienteDeAprendizaj. | Humanos Materiales | |
14-06-12 | Analizar el proceso de creación de la Gran Colombia y los aspectos más sobresalientes del período | Adquiere, aplica, procesa y produce información....
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