Los de abajo

Guía para el sustentante
Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Derecho EGEL-D

Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C.

Guía para el sustentante Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Derecho (EGEL-D) D. R. 2009 Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (Ceneval) Segunda época, tercera edición

Directorio

TemasEvalúa que el egresado asimile críticamente la Sociología Jurídica dimensión social del derecho y derivar, en Teorías sociológicas contemporáneas consecuencia, sus proyecciones dentro de la ciencia Instituciones sociales básicas jurídica, así como la capacidad de analizar en el Conceptos sociológicos fundamentales contexto de la sociología jurídica, las teorías contemporáneas Contenido TemáticoSociología Jurídica Contenido de la sociología jurídica Necesidad del derecho ante el ámbito social Factores que limitan la aplicación del derecho Función social del abogado

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GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DERECHO

Teorías sociológicas contemporáneas Doctrina social-cristiana Estructural funcionalismo Marxismo Instituciones socialesbásicas La familia Rol social Clases sociales Conceptos sociológicos fundamentales Acción, relación y procesos sociales Población, pueblo, sociedad, nación y Estado Sociedad, cultura

Bibliografía Sugerida
CHINOY, Ely (2002) La sociedad. Una Introducción a la sociología. México, Paidós Mexicana GIDDENS, Anthony (2000), Sociología. Madrid, Alianza. GOMEZJARA, Francisco A. (2001), Sociología. México,Porrúa. RODRÍGUEZ Lapuente, Manuel (2003) Sociología del Derecho. México, Porrúa.parte? ¿Necesito definir o establecer límites para el problema? ¿Existe algo que puede ser eliminado o algo que hace falta? ¿Dónde podría encontrar la información que necesito? ¿Qué pasos seguí? ¿Qué no funcionó? ¿Cómo organicé la información? ¿Utilicé una estrategia? ¿Me ayudaría hacer un diagrama o un plan? ¿Cómo loinvestigaría?

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Componentes Relaciones en el contenido ¿Identifico relaciones y reconozco la idea principal? ¿Relaciono el problema con problemas similares que haya resuelto anteriormente? Flexibilidad de la estrategia utilizada ¿Puedo variar la aproximación si la que utilizo no funciona?Comunicación ¿Puedo describir la estrategia, el proceso, que estoy usando? ¿Articula mi proceso de razonamiento? ¿Puedo explicar o demostrar la situación o problema? Curiosidad e hipótesis ¿Existe evidencia para hacer conjeturas, pensar para el futuro o comprobar lo realizado? Soluciones ¿Llegué a un resultado? ¿Consideré otras posibilidades?

Ejemplos de preguntas ¿Cuál es la relación de esto conaquello?¿Qué es igual? ¿Qué es diferente? ¿Existe un patrón? ¿Cuáles serían sus partes? ¿Qué pasaría si cambiara esta parte? ¿Trabajaría igual o mejor con otro método? ¿Qué más he intentado? ¿Hay otro problema relacionado? ¿Existe un problema más fácil? ¿Existe otra manera de expresar (explicar, decir) lo anterior? ¿Podría repetir lo anterior en palabras más simples? ¿Podría explicar lo que sé hasta ahora?¿Cómo explicaría este proceso a otro? ¿Podría escribir una explicación para otras audiencias sobre cómo hacer esto ¿Puedo predecir lo que sucederá? ¿Qué pienso que podría seguir ahora? ¿Qué más me gustaría saber? ¿Es ésta la única respuesta posible? ¿Cómo comprobar los pasos que he seguido? ¿Cómo determinaría si mis respuestas son apropiadas? ¿Existe algo que haya pasado por alto? ¿La solución esrazonable considerando el contexto?

Identifique aspectos difíciles del contenido Con ayuda de las preguntas anteriores, puede serle útil elaborar una tabla donde señale los temas, conceptos, principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad; en ella escriba las dificultades correspondientes y especifique en otra columna, con suficiente detalle, las estrategias para revisarlos....