Los derechos del niño

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Débora Prieto
Débora Rey

Esquema:

1. Introducción

2. Breve Historia: “Los Derechos del Niño”

3. Malnutrición y mortalidad

4. Explotación infantil:
• Explotación laboral
• Niños Soldado
• Abuso Sexual

5. Conclusión y Soluciones.

Podríamos considerar la infancia como un periodo de la vida que se corresponde a los primeros años deuna persona. Sin embargo, sería una acepción muy simple para un término muy complejo.

La infancia es el comienzo de la vida, del desarrollo psico_emocional de la persona, es el momento en el cual se forjan los pilares sobre los que se sustenta la vida adulta. Es por tanto, la base de cualquier ser humano. Se caracteriza por la inocencia y la dependencia que el niño tiene del entorno y todo loque este conlleva. El correcto desarrollo durante este periodo supone, por tanto, el primer paso para vivir de forma plena y satisfactoria. Las necesidades que surgen durante la infancia son muy variadas y muy complejas, pues el niño debe ir creciendo, tanto biológica como psicológica y emocionalmente. Debe prepararse de forma adecuada para poder seguir adelante con su vida en un futuro por simismo. Es por ello que cualquier tipo de carencia, a cualquier nivel, supone un lastre en el correcto desarrollo del niño. Una de las principales causas de carencia en la infancia es la pobreza.

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“Es la infancia una época clave de la vida, en la cual se configuran todos los resortes afectivos e intelectuales del individuo, de cuyo correcto desarrollo depende buena parte del éxito ofracaso posterior de cada individuo en su proyecto vital”
(ENCICLOPEDIA INTERNACIONAL DE CIENCIAS SOCIALES. 1968)
1. Breve Historia de los “Derechos del niño”
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Los Derechos del Niño son derechos que poseen los niños, niñas y adolescentes, incluso antes de nacer.[] Son inalienables, irrenunciables, innatos e imprescindibles para una buena infancia.
La concepción actual de la infancia, no esdada o natural al hombre. Como sucede con otras elaboraciones de la cultura, nos resultan tan obvia que olvidamos que devienen de un proceso histórico que las fue configurando. Antes de ese momento histórico, podría decirse que los niños no eran más que adultos por crecer, ante los cuales no existía la serie de sentimientos de protección que nos inspira actualmente ese momento de la vida.
Elconcepto de infancia supone la concepción del niño como un ser heterónomo que necesita protección, y esta construcción se da paralelamente al proceso de pedagogización que surge con el nacimiento de la escuela moderna.

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Fue desde principios del siglo XIX que comenzó a desarrollarse la conciencia sobre la necesidad de proteger específicamente los intereses y necesidades de la infancia, comogrupo particularmente vulnerable que es. Fruto de ello, el Pacto de la Sociedad de Naciones, primera Organización Internacional de carácter universal, fundada en 1919, dedicó una especial atención a determinadas cuestiones relativas al bienestar de los niños.
A su vez, la Asamblea General de la Sociedad de Naciones aprobó el 20 de septiembre de 1924 una Declaración sobre los Derechos del Niño, oDeclaración de Ginebra, el primer texto sobre derechos humanos adoptado en el seno de una Organización Internacional. Su relevancia radica en que implica el reconocimiento de la especial trascendencia que reviste la protección de los derechos de la infancia, afirmando el principio de que a los niños se les deben proporcionar todos los medios necesarios para su normal desarrollo material yespiritual. Con la creación de las naciones unidas en 1945, la protección de la infancia va a cobrar un nuevo impulso, siendo desde el principio uno de sus objetivos prioritarios. Tal es así que ya en 1946 su Asamblea General creó un Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF, Fondo que posteriormente se ha convertido en un organismo especializado de las Naciones Unidas, que tiene como tarea...