los desafios en la enseñanza de las ciencias
Páginas: 4 (813 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2014
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA
NARANJOS
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO
ACTIVIDAD 13
LA CIENCIA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. (SP) PROPUESTAS.
ALUMNO:
ALMA DE LA CRUZ CRUZDOCENTE:
JOAQUÍN OLARTE DEL ÁNGEL
13 DE JUNIO DEL 2014
En la educación infantil hacer ciencia es la interacción es descubrir las cosas que nos rodean, el proceso de la educacióncientífica en el preescolar debe desarrollarse dejando que los niños experimenten con objetos de su entorno, como docentes debemos motivarlos al descubrimiento ala experimentación con diversos objetospara que ellos comiencen por explorar lo que se encuentra alrededor.
Como docentes debemos brindarles las herramientas necesarias para que ellos exploren ser uno facilitadores así como despejar lasdudas que se les presenten permitir que ellos mismos experimenten no decirles que está mal que dejar que ellos mismos corroboren sus ideas, como docentes debemos planear estrategias o actividades conmateriales o utilizando los mismos fenómenos de la naturaleza como la lluvia para que de esta manera se propicien el pensamiento científico dentro del aula.
Recordemos que los primeros años sonmuy importantes para reafirmar o desechar las concepciones que cada individuo trae y la escuela deberá garantizar el acceso o encaminar asía una cultura científica para que todo individuo tenga lacapacidad de interpretar fenómenos de la naturaleza y de ser conscientes de determinados riesgos.
Paso 2. Después de haber reconocido tus representaciones iniciales, descarga, imprime ylee el Cap. 4 “El niño y la ciencia” del libro Con ojos de maestro deTonucci, F. (1995), pp. 85-107 e identifica en él:
1. ¿Qué es hacer ciencia en la educación infantil?
Es intentar conocerla
2.Para hacer ciencia en la escuela ¿qué debe propiciarse en los niños?
Una actitud de investigación, ayudar a los niños a darse cuenta de que ellos saben y que también son constructores de teorías y...
NARANJOS
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO
ACTIVIDAD 13
LA CIENCIA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. (SP) PROPUESTAS.
ALUMNO:
ALMA DE LA CRUZ CRUZDOCENTE:
JOAQUÍN OLARTE DEL ÁNGEL
13 DE JUNIO DEL 2014
En la educación infantil hacer ciencia es la interacción es descubrir las cosas que nos rodean, el proceso de la educacióncientífica en el preescolar debe desarrollarse dejando que los niños experimenten con objetos de su entorno, como docentes debemos motivarlos al descubrimiento ala experimentación con diversos objetospara que ellos comiencen por explorar lo que se encuentra alrededor.
Como docentes debemos brindarles las herramientas necesarias para que ellos exploren ser uno facilitadores así como despejar lasdudas que se les presenten permitir que ellos mismos experimenten no decirles que está mal que dejar que ellos mismos corroboren sus ideas, como docentes debemos planear estrategias o actividades conmateriales o utilizando los mismos fenómenos de la naturaleza como la lluvia para que de esta manera se propicien el pensamiento científico dentro del aula.
Recordemos que los primeros años sonmuy importantes para reafirmar o desechar las concepciones que cada individuo trae y la escuela deberá garantizar el acceso o encaminar asía una cultura científica para que todo individuo tenga lacapacidad de interpretar fenómenos de la naturaleza y de ser conscientes de determinados riesgos.
Paso 2. Después de haber reconocido tus representaciones iniciales, descarga, imprime ylee el Cap. 4 “El niño y la ciencia” del libro Con ojos de maestro deTonucci, F. (1995), pp. 85-107 e identifica en él:
1. ¿Qué es hacer ciencia en la educación infantil?
Es intentar conocerla
2.Para hacer ciencia en la escuela ¿qué debe propiciarse en los niños?
Una actitud de investigación, ayudar a los niños a darse cuenta de que ellos saben y que también son constructores de teorías y...
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