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Actividades de Aprendizaje

Una vez haya leído detalladamente la información correspondiente a las “Herramientas Académicas” desarrolle las siguientes actividades.

Estas Actividades debe desarrollarlas y subirlas en un sólo archivo en Word o PDF.



Evidencia de Aprendizaje 1. Mapa Conceptual

Lea detenidamente el siguiente texto y realice un mapa conceptual que recoja de manerasintética los elementos esenciales del texto. Tome en cuenta los elementos y características que se comentaron al momento de elaborar mapas conceptuales.

|FORMACIÓN EDUCATIVA Y MERCADO LABORAL. |
|David Colmenares Páramo|
|Entre otros aspectos resaltados por la OCDE en su reciente estudio acerca del "Panorama de la Educación 2005", se califica |
|como de muy problemática la situación del sistema educativo de México, en especial por las deficiencias en el nivel de |
|preparación de la población, y en términos de la calidad del aprendizaje de los estudiantes. |
|Loanterior, a pesar de que en nuestro país se han estado invirtiendo cuantiosos recursos en la educación, lo que se refleja|
|en el 6.3 por ciento del gasto educativo como proporción del PIB, que supera el promedio actual de la OCDE que es de 5.8 por|
|ciento. Lo cual coloca a México como uno de los 10 países en donde el gasto educativo ha crecido más rápido que el PIB. |
|Asimismo, desde 1996los salarios pagados a los maestros han tenido el segundo incremento más grande en la OCDE, sólo |
|superado por Hungría, siendo de 38 por ciento para maestros de primaria y de 43 por ciento para los de secundaria. |
|En contraste a lo comentado más arriba, para los estudiantes que concluyen la preparatoria, vocacional o su equivalente, en |
|México se tiene la tasa más baja de laOCDE y, como resultado, entre la población de 35 y 34 años de edad sólo el 25 por |
|ciento tiene estudios hasta dicho nivel educativo, mientras que en la OCDE es de 75 por ciento. Por lo que se refiere a los |
|logros educativos y la dinámica del mercado de trabajo, en México la matrícula en post secundaria no ha conducido a un nivel|
|más alto de ocupación en comparación con las personascon menos nivel de educación, mientras que en el nivel universitario |
|ha llevado a 20 puntos porcentuales el aumento del índice de empleo. |
|Tales problemas también son comunes a los sistemas educativos de los países de la región latinoamericana. A mayor |
|abundamiento, en otros análisis también se destacan los bajos nivelesde escolaridad, ocasionados principalmente por la |
|deserción de los alumnos antes de concluir sus estudios de secundaria, asimismo los diferentes logros educativos registrados|
|dentro de cada generación de estudiantes, que se traducen en la existencia de disparidades que son más evidentes entre |
|niveles de ingreso de las familias y la ubicación geográfica. En otra manifestación delos rezagos, se agregan las |
|diferencias de rentabilidad de la educación, siendo más baja para los alumnos de los niveles básicos y de educación |
|postsecundaria no universitaria, y más alta para estudiantes con preparación universitaria, pero considerablemente menor |
|para zonas rurales en comparación a las zonas urbanas y, finalmente de manera significativa se subrayanlas graves |
|deficiencias en la calidad educativa, que es significativamente mayor para los estudiantes de familias de bajos ingresos. |
|Como es evidente, estos rezagos implican desventajas importantes en términos de la productividad y competitividad que impone|
|la economía globalizada a nuestras naciones, al ser el reflejo de la insuficiente formación de capital humano y, por...