Los eva

ENTORNOS VIRTUALES DEL APRENDIZAJE.

MAESTRO: IGNACIO ABARCA AGUILAR.

ALUMNA: MARIA EUGENIA SERRANO RANGEL

ELEMENTOS QUE INTEGRAN UN EVA Y EL PAPEL QUE JUEGAN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.

ANTECEDENTES DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE.

Uno de los teóricos que mas aportes han hecho al concepto de la mediación ha sido Vigotsky, sobre el cual relaciono el concepto alfuncionamiento mental, fundamentando su funcionamiento a partir del uso de herramientas, signos o instrumentos. En el año 1993 llego a decir que “el tema central de la psicología es el tema de la medición.
La mediación el termino signo según Vigotsky es poseedor de significado entonces la mediación ubica el signo entre el individuo y el objeto de aprendizaje o finalidad y se determina por larelación entre estos. Lo cual implica que en la construcción de conocimiento e intercambio de información, el lenguaje se convierte en un creador de signos y herramienta psicológica que en la mediación tiende puentes y construye nuevos vínculos que permiten posibilitar el aprendizaje a partir de la motivación intrínseca del estudiante y la motivación intrínseca del estudiante y la motivación externaal mismo.
La mediación a través de las herramientas tecnológicas implica la externalizacion de la realidad. Las tecnologías en este son un puente conector que facilita la comunicación, interacción y la transposición el conocimiento del docente a un conocimiento didáctico que pueda ser comprendido por el estudiante.

USO DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENIZAJE.

Las transformaciones de lasociedad actual no se limitan solamente a la estructura social, están fuertemente vinculadas a nuevas dinámicas sociales, donde el poder es decidido por quien tiene el control del conocimiento y de la información.
En la actualidad, surgen una serie de diversas necesidades de aprendizaje en la sociedad global, respondiendo a las múltiples demandas de formación profesional que posibilite elacceso al empleo y al desarrollo profesional y personal; con el tiempo estas demandas irán en aumento debido principalmente al crecimiento del conocimiento y a la innovación permanente del empleo, donde las instituciones de educación superior juegan un papel preponderante en dicha transformación.
Hay 3 modificaciones en la evolución de los entornos:
Primera generación: se utilizan técnicaspara generar una analogía con los cursos dados en forma convencional.
Segunda generación: cursos creados con resultados de aprendizaje de alto nivel equivalentes a los cursos impartidos convencionalmente.
Tercera generación: va más allá de ofrecer una reproducción de los cursos presenciales existentes, ya que evalúa los requerimientos previos y actuales del alumnado potencial, ofreciendo cursosa medida de cada individuo.”

CONTEXTO DONDE SE UTILIZAN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE.

El proceso es orientado porque el docente actúa como facilitador y mediador del aprendizaje.
En este proceso de orientación, el material didáctico tiene un papel preponderante. Por eso, el alumno “a distancia” no es un alumno libre, es decir no está solo; tanto en el diseño como en elcontenido del material didáctico está implícita la acción pedagógica del docente.

Teniendo en cuenta estos supuestos y, considerando además que en la enseñanza virtual a distancia el proceso de aprendizaje se desarrolla, principalmente, a través de Internet con profesores y estudiantes que interactúan entre ellos a través de un entorno virtual.
Los procesos de enseñanza y aprendizaje tienen queanalizarse dentro del contexto social donde se desarrollan y conjuntamente con los instrumentos que se utilizan para actuar.

ELEMENTOS QUE CONFORMAN UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE.

a) Usuarios. Se refiere al QUIÉN va a aprender, a desarrollar competencias, a generar habilidades, es decir son los actores del proceso enseñanza aprendizaje, principalmente estudiantes y facilitadores....