Los fines de la enseñanza de la historia
Fue concebida desde el siglo XIX como un recurso para formar ciudadanos: Con una visión secular Leales a la nación y a sus instituciones. Como un elemento de unificación quefavoreciera la identidad nacional. Para lograr estos fines, los niños debían desarrollar: El amor a la patria mexicana. Seguir el ejemplo de la vida de los héroes. La persistencia de estas metas quedóexpresada en los nuevos programas que pretenden: Estimular la valoración de aquellas figuras cuyo patriotismo y tenacidad contribuyeron decisivamente al desarrollo del México independiente:conocimiento imprescindible en la maduración del sentido de identidad nacional.
Durante el siglo XIX los propósitos educativos constituyeron un requerimiento político-ideológico: liberal y conservador;aún así ambas corrientes coinciden, que el papel de la escuela, es la transmisión de valores e ideas. Liberales: Necesidad de formar ciudadanos leales, por lo cual consideraban implantar en lasescuelas la instrucción cívica junto con la enseñanza de la historia patria. Manuales sencillos sobre los derechos y obligaciones del hombre en la sociedad (Benito Juárez, 1859). A fin de que los niñosadquirieran nociones útiles para formar ideas en el sentido que es conveniente para el bien general de la sociedad. Durante la segunda mitad del siglo XIX, la historia nacional sacralizaba a losinsurgentes e iniciaban la exaltación del pasado indígena junto con el desprecio a la conquista.
Conservadores: En contrapartida incluían en su panteón heroico a Cortés, Morelos e Iturbide.
Conestas ideas quedo de manifiesto el sentido pragmático de la enseñanza de la historia y la idea de que; se inculcaría a los futuros ciudadanos una visión del país acorde con su proyección social. Comoconsecuencia de esa división la enseñanza se convertiría en obligatoria, gratuita y laica.
Justo Sierra
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