Los Juegos Didacticos

UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
DECANATO DE POSGRADO Y EXTENSIÓN
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN

PROPUESTA DE UN MÓDULO INSTRUCCIONAL PARA EL USO DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE, DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN MEDIA EN VENEZUELA

Autor: Agostini, YajairaC.I: 4.169.769

Puerto La Cruz, Enero, 2012

PROPUESTA DE UN MÓDULO INSTRUCCIONAL PARA EL USO DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE, DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN MEDIA EN VENEZUELA

DEDICATORIA

A Dios todopoderoso, por haberme dado la oportunidad de experimentar esta vivenciamaravillosa.
A mi esposo y a mi madre que desde el cielo me acompañan en cada paso.
A mis hijos, por representar el sentido de mi existencia y el estímulo para alcanzar esta meta.
A mis nietos, por llenar mi vida con la alegría de su ternura.
A todas aquellas personas que de una u otra forma me brindaron su apoyo incondicional.

AGRADECIMIENTO

A Dios Todopoderoso, por darme la fortaleza yel entusiasmo en el momento en que más lo necesité.
A todos los profesores de la Especialización Planificación y Evaluación, quienes con su dedicación y guía, aportaron las herramientas necesarias para la culminación de este proyecto.
A mis hijos queridos por su ayuda incondicional y comprensión.
A todos mis compañeros de estudio, quienes con su alegría, disciplina y fortaleza fueron un granapoyo en todo momento.

INDICE GENERAL

pp.

DEDICATORIAAGRADECIMIENTOINDICE GENERALRESUMENINTRODUCCIÓNCAPÍTULOS I EL PROBLEMA 1.1Contextualización y Delimitación del Problema 1.2 Interrogantes de la Investigación1.3 Objetivos de la Investigación 1.3.1 Objetivo General 1.3.2 Objetivos específicos 1.4 Justificación 1.5 Sistema de Variables 1.5.1 Definición Conceptual 1.5.2 Definición Operacional II MARCO TEÓRICO 2.1 Antecedentes relacionadoscon la Investigación 2.2 Módulo Instruccional 2.3 Teoría de los módulos instruccionales 2.4 Teorías de los Juegos 2.5 Estrategias lúdicas que mejorarían el aprendizaje de los alumnos2.5.1 Estructura lúdica con instrucción 2.5.2 Lúdica y Aprendizaje creativo 2.6 Importancia del juego didáctico en el desarrollo integral 2.6.1 Vínculo entre juego y aprendizaje 2.6.2 Métodos de Dirección 2.7 Módulo instruccional comoestrategia lúdica de aprendizaje 2.7.1 Formulación de necesidades 2.7.2 Sistematización de acciones lúdicasIII MARCO METODOLÓGICO 3.1 Tipo y Diseño de la Investigación 3.2 Procedimiento IV CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 4.1 Conclusiones 4.2 Recomendaciones V PROPUESTA BIBLIOGRAFÍA ANEXOS |

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