Los materiales y el sonido

Secuencia de trabajo áulico: Los materiales y el sonido.
1) Escuchar los sonidos de fondo en el aula (en silencio escuchar tu alrededor).
2) Anotar los sonidos que se escucharon al estar en silencio. EJ:
• Automóviles que pasan por la calle,
• Sirenas de ambulancias,
• Maestros y alumnos en las otras aulas,
• Pájaros,
• Timbre de cambio de hora, etc.
“Como se darán cuenta los sonidosprovienen de distintas fuentes.”
3) Producimos sonidos, buscamos útiles en la mochila e intentamos producir ruidos con ellos, ej.: reglas, capuchones de lapicera, hojas de papel, estirar una bandita elástica y pulsarla al estar tensa y al estar floja; ¿Cómo hicieron para que suenen? Rta: golpear, soplar, sacudir,
Frotar, etc.
Si soplas un capuchón vibra el … (aire), si golpeas una regla vibra el(material con que está hecha), al colocar una hoja delante de la boca y mantener una conversación o emitir sonidos vibra … (la hoja), etc.
Incluir la actividad de la bandita elástica con la cajita para trabajar el concepto de intensidad.

La idea es que puedan darse cuenta de que el sonido se produce porque algo tiene que vibrar, todas las fuentes que emiten sonidos están en vibración. Elsonido necesita de un medio: sólido (madera, metal, vidrio), liquido (agua) o gaseoso (aire) y viaja en forma de ondas a nuestros oídos.

4) a) Armado del teléfono de hilo. Propagación del sonido.
b) una vez armado el teléfono, una persona tomará un vasito y luego de tensar el hilo podrá comunicarse con la otra, utilizarlo con tonos de voz más alta y más baja, con mayor y menor volumen,superponiendo las voces. Respondan: ¿Cómo llega el sonido desde un recipiente al otro?
(la fuente sonora son las cuerdas vocales del que habla).
Luego dejar el hilo flojo y anotar en una tabla lo ocurrido:

Situación ¿Cómo escuchaste? ¿Por qué?
Hilo tenso
Hilo flojo

¿Cómo estaba el hilo para que se oiga la voz del compañero?
¿Funcionaria en la Luna? ¿Por qué?
c) prueba realizar la mismaexperiencia utilizando dos vasos de telgopor y, posteriormente con dos latas. Con estos nuevos materiales, ¿notan alguna diferencia en el sonido? ¿Cuáles?

Conclusión de la experiencia: El sonido se propaga por el aire, la fuente sonora son las cuerdas vocales de los alumnos, las vibraciones se dan en los vasos y el hilo funcionó como un medio para propagar la vibración entre los vasos.

Lapropagación del sonido siempre se producirá si existe algún medio: gaseoso ( aire), líquido (agua) o sólido (madera, metal, hilo tenso).
Puedes distinguir sonidos suaves y fuertes (intensidad), agudos y graves (altura) y timbre (el sonido que emite varía según el material con el que está hecho y hasta su forma).

5) Actividad para el hogar:
Poné manos a la ciencia mientras sos” todo oídos”:
a)Apoyá una oreja sobre una mesa de madera y golpéala suavemente. ¿podés escuchar el golpe? ¿cómo llegó el sonido hasta tu oído?
b) Separá tu oreja de la mesa y volvé a golpear. ¿Cómo llega ahora el sonido a tus oídos?
c) Si vos y la mesa estuvieran debajo del agua, ¿podrías escuchar los golpes? ¿Por qué?
d) Amplía la información de las experiencias consultando enciclopedias, manuales o eninternet acerca de la propagación del sonido. Luego completa las siguientes oraciones:

Los sonidos viajan más rápido a través de un sólido que de un ……….
……………..o un ………………………….
Es posible escuchar debajo del agua porque……………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
Es posible escuchar a dos personas que hablan detrás de una puerta abierta porque……………………………………………………………………………….
En la Lunaes imposible mantener una conversación porque…………
………………………………………………………………………………………………………

ACTIVIDAD 11.
Atribuyo el cambio de sonido a los materiales y que el sonido se percibe distinto cuando el medio en el cual se propaga es diferente o sufre alguna modificación.
ACTIVIDAD 12.
A partir de la acción mecánica de pulsar la bandita elástica, esta se mueve y la vibración puede observarse....