Los mitos

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LOS CONCEPTOS ELEMENTALES DEL MATERIALISMO HISTÓRICO
M Harnecker
INDICE
Prólogo A La Última Edición_ 4 El Marxismo: Un Antidogma_ 6 Introducción_ 11 Primera Parte – La Extructura Social 16 Capítulo I - La Producción 16 Capítulo Ii - Relaciones De Producción 25 Capítulo Iii - Las Fuerzas Productivas 39 Capitulo Iv - La Estructura Económica De La Sociedad_ 49 Capítulo V - Base Y Superestructura55 Capitulo Vi - Estructura Ideologica 59 Capitulo Vii - El Estado_ 66 Capítulo Viii - Modo De Producción, Formación Social Y Coyuntura Política 88 Capítulo Ix - La Transicion 103 Segunda Parte – Las Clases Sociales 125 Capitulo X - Las Clases Sociales 126

Capítulo Xi - La Lucha De Clases 143 Tercera Parte - La Teoría Marxista De La Historia_ 150 Capítulo Xii - La Teoría Marxista De LaHistoria_ 150 Bibliografía Mínima Comentada_ 167 Notas 171

PRÓLOGO A LA ÚLTIMA EDICIÓN
Han transcurrido quince años desde la primera edición de este libro y trece desde su segunda y última revisión. Durante este tiempo sus cincuenta ediciones han sufrido un destino muy desigual: texto universitario en algunos países, prohibido oficialmente en otros; estudiado con interés académico por algunos, leídocon pasión revolucionaria por otros; criticado como un trabajo maoísta antidialéctico y hasta revisionista por algunos pensadores marxistas, considerado como un esfuerzo serio de pedagogía popular por otros. Trabajo muy controvertido pero, a la vez, para sorpresa nuestra, uno de los libros más difundidos entre la joven generación de la década del setenta y comienzos de la del ochenta en AméricaLatina. Sabemos que nuestra responsabilidad es grande. Una parte importante de la juventud de nuestro continente se ha iniciado en el marxismo a través de esta obra y no sabemos cuántas más lo harán en el futuro. El hecho de que el libro se haya mantenido inalterado durante todos estos años no se debe a la ausencia de imperfecciones sino, simplemente, a que razones políticas y personales nosmantuvieron alejados durante diez años de la práctica pedagógica y del estudio sistemático de estos aspectos del marxismo. Deseábamos celebrar la quincuagésima edición proporcionando a nuestros lectores una edición revisada y corregida. El tiempo corrió más rápido que nuestras intenciones. Haciendo ahora un balance de su eficacia pedagógica comprobamos que, a pesar de nuestro esfuerzo por orientar alestudiante hacia una visión científica, antidogmática del marxismo -lo que implicaba una lectura crítica y una aplicación creadora de lo aquí aprendido-, no pudimos evitar que, en ciertos casos, se cayera en un estudio memorístico y en una repetición mecánica de su contenido. La responsabilidad de esa forma antimarxista de estudiar el marxismo no debe atribuirse en forma exclusiva al estudiante. Ennuestro propio trabajo existían deficiencias que, en parte, lo explican. En primer lugar, no siempre las definiciones conceptuales se encontraban al final del necesario recorrido explicativo, culminando la exposición pedagógica. En algunos casos en lugar de ser el punto de llegada eran casi el punto de partida. En segundo lugar, aunque insistimos mucho en el carácter instrumental de los conceptosaquí desarrollados, no advertimos al lector acerca de la necesidad de estudiar las teorías específicas de cada modo de producción, sin cuyo conocimiento es imposible hacer un estudio científico de la realidad de cada país. Más que dar instrumentos para analizar la historia concreta pretendemos proporcionar un instrumental teórico que permita un estudio crítico y creador del propio marxismo.Nuestra intención no es sustituir el estudio de los clásicos sino motivar una lectura esencialmente antidogmática de sus textos teóricos y políticos, para rescatarlos de la fosilización a la que a menudo han sido sometidos. En tercer lugar, si bien los temas de reflexión que, en las versiones anteriores, acompañaban a cada capítulo señalaban correctamente hacia dónde se encaminaba nuestro afán...
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