Los paradigmas del liderazgo educativo

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Los Paradigmas del Liderazgo Educativo.

Mtra. Leticia Magaña de los Ríos.

Resumen.
Los paradigmas en el contexto del Liderazgo, son enfoques o planteamientos compartidos que representan una forma fundamental de pensar, percibir, estudiar, investigar y entender el liderazgo. Durante los últimos 60 años, las investigaciones en la materia han modificado los paradigmas. Las principalesclasificaciones de la teoría de liderazgo, en conjunto, representan un cambio en el paradigma del liderazgo.

La educación es el mejor ejemplo donde se aplican los paradigmas. Un líder educativo introduce el cambio, lo que implica investigación, riesgos y, en algunos casos, sacrificios.

Los paradigmas según Kuhn, son visiones o enfoques diferentes, con vocabulario, formalismos y esquemasmetodológicos propios, lo que hace difícil la comparación entre ellos1. Los primeros estudios sobre liderazgo partieron del supuesto de que los líderes nacen, no se hacen. Los investigadores deseaban identificar el conjunto de características o rasgos que distinguen a los líderes de los seguidores, o a los buenos líderes de los ineficientes.

En la actualidad, el auténtico líder fomenta el cambio de"paradigma" en quienes están preparados para ello. Incluso en un principio puede haber escaso apoyo del grupo ante sus nuevas propuestas, pero si el líder es capaz de motivar a sus seguidores tan intensamente que transforman su actitud y despiertan su conciencia, su labor alcanza el éxito2.

Los líderes son los que introducen los cambios de paradigma a partir de nuevas perspectivas. La expresión"cambio de paradigma" fue introducida por Thomas Kuhn3, que explica que los paradigmas son revoluciones y grandes saltos en la forma de entender las cosas, desde el fuego, la rueda, el lenguaje, la escritura, la teoría heliocéntrica, la imprenta, la informática, etc. Sin embargo, las nuevas visiones se tropiezan invariablemente con una tozuda resistencia a su aceptación durante un cierto tiempo.1. Kuhn, 1989.
2. Pérez, 2001.
3. Kuhn, 1962.

Un paradigma es un marco de pensamiento (del griego paradeigma, "patrón" o "modelo"). Un paradigma es un esquema intelectual para entender y explicar ciertos aspectos de la realidad. A pesar de que Kuhn lo aplicó al ámbito científico, hoy en día se utiliza de manera muy amplia. En efecto, podemos hablar de paradigmas educativos, paradigmas enmedicina, paradigmas en administración y otros campos.

Los paradigmas son marcos de referencia que filtran sólo la información pertinente de acuerdo con el esquema mental, desechando aquellos que no concuerdan con éste. Por eso es que no se puede abrazar el nuevo paradigma sin dejar el antiguo. Los líderes son pioneros de paradigmas, cuyas nuevas ideas pueden aparecer a primera vista como extrañaso confusas. El nuevo punto de vista exige un giro mental pronunciado para quienes están habituados intelectual y emocionalmente al antiguo. Sin embargo, con frecuencia se trata de solucionar los problemas dentro de la antigua óptica, sin percatarnos de que permanecemos dentro de un patrón obsoleto. Por eso muchas veces, en el ámbito de la administración – específicamente la educativa -, que es enel que estamos inmersos y se facilita ejemplificar, rara vez se cuestionan los programas, el currículo, la naturaleza del aprendizaje, al estar atrapados en los barrotes de paradigmas monolíticos. El líder introduce el cambio, el cual implica investigación, riesgo y sacrificio.

A nivel educativo, no debemos concebir un dirigente agresivo y seguidores pasivos, o un profesor sabelotodo y unosestudiantes ignorantes, sino líderes y seguidores comprometidos en una relación dinámica, de mutuo influjo, donde existe una retroalimentación entre el profesor y los estudiantes. El auténtico líder-docente debe ser al mismo tiempo visionario y pragmático; alguien que ejerce el liderazgo como un proceso de cambio y crecimiento continuos, a través de los medios idóneos para su consecución. Un...
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