Los procesos cognitivos de los niños

Los procesos cognitivos de los niños

Durante los tres días que practiqué tenía que evaluar constantemente para verificar que mis actividades estuvieran siendo estimulantes para el desarrollo delos aprendizajes de los niños.
Para iniciar con mi situación didáctica de la competencia: Práctica medidas básicas y seguridad para preservar la salud, así como para evitar accidentes; decidíorganizar a los niños en forma de herradura para mantener por más tiempo su atención ya que tenía que dedicarle un tiempo a la plática para que ellos reflexionen, opinen, analicen, escuchen a sus compañeros,etc. Al comenzar a cuestionarlos sobre qué es lo primero que hacen cuando se levantan, los niños comenzaron a recordar y a decir cosas como: ¨me pongo mi ropa, me lavo la cara, me peina mi mamá,camino a la escuela, etc.¨ después de ello les pregunté si conocían la palabra higiene o los hábitos de higiene pero nadie supo, entonces les dije que eran las cosas que hacíamos para estar limpios, yellos comenzaron a decirme sus saberes previos como bañarse, lavarse las manos, etc. entonces les pregunté cuales de las cosas que me habían dictado creían que eran hábitos de higiene pero para nogeneralizar decidí hacerlo como votaciones, por ejemplo: al preguntar sí comer era un hábito, varios niños levantaron la mano diciendo que si, y los demás niños comenzaron a decir que no sin poderargumentar entonces los niños me veían para esperar que les diera la respuesta correcta, y les dije que ellos mismos iban a investigar, fue la parte en la que dejé que exploraran libros y folletos y les pedíque se fijaran en buscar los hábitos de higiene. Al momento en el que iban explorando comencé a rondar las mesas para observar lo que hacían, pude notar que unos agarraron cuentos y se distraían enotras cosas pero la gran mayoría se me acercaba para mostrarme imágenes de personajes que lavaban la ropa, se cortaban las uñas, etc.
Después de eso retomamos la plática para ampliar los conocimientos...